12.大森林的故事国家获奖教案

大森林里的故事

教学目的：

欣赏各种形式的头饰，进行生活美与艺术美的审美教育。

培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

学会制作一、两种头饰。

教学重难点：

通过学习制作头饰，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

教学理念：

自主探究学习；互动学习；跨学科学习；老师组织、促进学生学习。

学习准备：

彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品、相关资料光碟等教具。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、

组织教学。

了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。

二、

舞蹈欣赏，导入新课。

1、

提出问题：你们喜欢跳舞吗？（为什么？）

会跳什么舞？接下来请大家欣赏一段舞蹈。

2、

欣赏《郊游》舞蹈电视片段。

3、

这个舞比较简单，你们有信心学会吗？

下节课大家要戴上自己亲手制作的动物头饰学跳这个舞，

再比一比，看哪一组跳得更好。

那么这节课大家的任务呢，就是先把动物头饰做出来。

三、

探究头饰制作方法。

1、

分组观察头饰教具，探究头饰的各种形式和制作方法，选择合适的原材料。

2、

各组派一名同学来说一说讨论的结果和制作计划。

3、

欣赏范例图片，说说它们的做法。

4、

小结学习。动手完成，师巡视，适时引导。

四、

自主尝试，协作互动，完成头饰制作。

1、

了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

大家先来欣赏一段精美的动物图片展。

让几个同学说说喜欢什么动物，它有什么特点？准备用什么形式方法去做？

2、

自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）

五、

互动学习，促进发展。

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说一说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

第二课时

一、

互动学习，共同发展。

1、

学生展示自己的作品，互相评点，共同提高。

（教师引导学生从构思新颖、作工、造型情趣、工艺繁简、整体效果等方面进行评价。）

2、

学生进行最后改进完善。

二、

学习拓展，培养艺术素养。

1、

观看电视短片，熟悉舞曲节奏，组员协作学习舞蹈动作。

2、

比一比，看看哪一组跳得更好。