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春之歌教学实录｜教案在线预览

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关键词：春之歌教学实录

正文

春天来了教案

教学目标：

1、通过学习，学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。

2、在此课中初步处理歌曲，使学生养成正确唱歌的方法和技能。

教学重、难点：

能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

一、

导入

师：在上课之前，老师问问大家知不知道一年中有几个季节？

生：……

师：对，可以分为四季，那现在正处于四季中的哪一季呢？

生：对，很好。

师：那接下来老师就带领大家一起去寻找春天。

大家来看看这幅图，春风吹走了冬天的寒意，吹走了雪花的痕迹，柳树开始发芽了。

春天花朵也都绽开了笑容，春天的树呀草呀，都长得郁郁葱葱，欣欣向荣。

二、

新授

刚才我们是用眼睛来观赏了春天万物复苏的美景，接下来，老师要带领大家用耳朵来倾听并感受春的气息。

门德尔松，德国作曲家。是德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的

“抒情风景画大师”，作品

以精美、优雅、华丽著称。

《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》，无词歌——按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。由门德尔松创立。乐曲2/4拍、为A大调、用三部曲式写成整首乐曲旋律起伏不大。本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受人们喜爱。 A段：A大调，结构清晰，速度平稳，音乐风格温文尔雅、纤细而富有诗意。半音上行的音型和带有推进感的附点节奏使乐曲旋律具有流动的歌唱性，宛如春风吹拂大地，万物复苏，生机勃勃，充满喜悦。表达了作者对生活和大自然的热爱与赞美。

B段：像是和煦的春风迎面吹来，似灿烂的阳光铺满大地，使人们感到无比喜悦。随后乐曲转到E大调上，使曲调显得更加清新动人，形成调性的对比。随着旋律的发展，音乐推向高潮。

在第二段和再现部之间出现了相当于连接部的乐段，没有明确的旋律，而是经过的、过渡的特点，形成离调模进，最后回到主调A大调。

A’段：在乐曲的结尾再现了主题旋律的明媚和激动兴奋的心情。最后在寂静安详的气氛中，音乐渐渐的弱了下来，使人沉浸在一种意犹未尽、意寓深远的春色之中。勾勒出一副清新的大自然意境，其音乐形象淳朴而富有诗意，充满着对大自然和生活的无限热爱。

三、

歌曲学习

前面我们分别用眼睛和耳朵来感受了春的美好，最后，我们大家一起嘴来歌唱春天，

好吗？

在唱歌曲之前，老师考考大家是否还记得之前学过的节奏以及旋律的练习。

节奏、旋律练习……

教师教唱歌谱学生学唱。

教师唱谱学生唱词，培养学生对音准的把握及节奏的准确。

分小组演唱歌曲。

全班齐唱歌曲。

老师纠正个别唱的不准的地方。

四、小结

今天老师带领大家在美妙的音乐和欢快的歌声中寻找了春天，课后小朋友可以走出教室到大自然中去感受万物复苏的春天。

资料摘要

春之歌教学实录

春之歌教学实录

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