卖报歌教学设计第一课时是什么类型的资料？

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卖报歌教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教学设计第一课时

正文

卖报歌教学设计

一、教学目标

1、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的未来而努力学习。

2、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学生用轻快有活力的声音来演唱这首歌。

二、教学过程

（一）情境导入

1、师：同学们，在学习今天的新歌之前，我们先来听一段音乐，会唱的同学可以跟唱。（放国歌）

师：每当你在雄壮的国歌声中，高举你的右手向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海浮现出什么样的画面？

总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是作曲家聂耳为电影《风云儿女》创作的主题曲。在欣赏了庄严雄壮的国歌后，你们一定非常想认识曲作者聂耳了吧。

2、简介聂耳的生平及代表作品、

（二）学习歌曲

1、师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有我们今天学的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事呢，大家想听吗？

1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮：“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了。不

久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》

现在，让我们就来感受一下当时“小毛头”唱着《卖报歌》卖报时的感受。

2、欣赏歌曲录音

师：欣赏完这首歌曲，谁能告诉我你在这首歌曲中听到了怎样的音乐情绪？

（这首歌在少年儿童中广为流传，其中生动、朴实的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但是对明天又憧憬着希望，所以我们要表现出来活泼、跳跃的情绪。）

3、跟琴学唱歌谱

师弹琴，唱谱，生跟唱，模仿

4、学唱歌词

老师范读一段歌词，学生有感情的朗读第二、三段歌词。再跟录音机轻声演唱歌曲反复数遍，最开始可以用la来模唱。学生提出不会唱的地方，全班学生相互解决然后教师给予点评和纠正。并注意声音的模仿和吐词清晰。

5、体会歌曲

体会各段落的情感，如果你是“小毛头”，当你遭遇如此的命运的话，你是怎样的情绪情感。然后用这样的情绪来表现这个歌曲。（一段可以理解为他未来生活每天希望能多卖报的天真活泼的感情；二段是“小毛头”卖报的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，二段最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱的慢些，表现儿童内心的凄苦；三段最后表达出对生活的希望，所以语气要渐强）

（三）引导学生根据歌曲的内容创编歌曲（动作、歌词）

（四）小结

今天的我们虽然不像“小毛头”一样去街头卖报了，我们享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活和学习的机会。

（五）板书设计

聂耳

卖报歌

资料摘要

卖报歌教学设计第一课时

卖报歌教学设计第一课时

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文档信息

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