小小羊儿要回家优秀获奖教案｜教案在线预览

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《小小羊儿要回家》教学设计【教材内容】人民音乐出版社教材第六册第六课《牧童之歌》—第二课时《小小羊儿要回家》【课型】唱歌课【年级】小学三年【教学目标】1.引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。2.在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密

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所属课文：小小羊儿要回家

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2018-04-17 11:27:00

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学校：彭州市升平镇博爱小学

小小羊儿要回家优秀获奖教案

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2018-04-17 11:27:00

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关键词：小小羊儿要回家优秀获奖教案

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《小小羊儿要回家》教学设计

【教材内容】

人民音乐出版社教材第六册第六课《牧童之歌》—第二课时《小小羊儿要回家》

【课型】唱歌课

【年级】小学三年

【教学目标】

1.引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。

2.在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系，激发对美好生活的向往。

3.通过歌曲学习，认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。

【教学重点】

引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。

【教学难点】

全音符、延长记号的准确演唱，歌唱气息的正确运用，引导学生用声音表达情感，

[教具准备} PPT课件、钢琴

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

教师通过《喜洋洋与灰太狼》引入《大家一起来喜洋洋》的律动。

二、动画导入，趣味练声

(一)和学生交流羊儿一家，激发学习兴趣。

A四分音符介绍

B八分音符

C二分音符

D全音符

（二）通过认小羊的游戏巩固全音符。

师：天黑了，小小羊儿要回家了。在黑暗中，你们还认得他们吗？还记得它们的叫声吗？

（三）第一乐句的学唱

A一听

找怎么喊的，里面有没有全音符。

B二听

比较聆听分析（学生分句唱1）

C学生跟钢琴演唱（生2唱）

四、感受歌曲，激发情感

初听感受(1、2遍).完整聆听歌曲《小小羊儿要回家》，思考两个问题，听后回答。

1、歌曲在你脑海中形成了怎样的画面。

2、歌曲中的全音符出现了几次。（6次）

五、学唱歌曲，表达情感

1.第一乐句的学唱

A初唱一乐段思考，在那换气合适？（生1唱段一）

B听旋律思考“V“,教师总结

换气记号？（生2唱段一）

A生演唱歌曲注意换气位置。（生1唱乐句2）

3、第二乐句的学唱

A听教师范唱1遍

B生唱，教师指导

3、第二乐段学唱

A第四次完整聆听乐曲，学唱最后半乐句。

B两处休止符的处理

4、歌曲完整演唱

A随琴完整演唱歌曲

B挑选合适的乐器为歌曲伴奏

注意：以下内容做为机动部分，看学生掌握情况而定。

六、演绎歌曲，升华情感

1.了解内蒙古

2、观看《小小羊儿要回家》的演唱录像。

3.完整演绎歌曲，并结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：小小羊儿要回家优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小羊儿要回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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