接力跑教案教学设计

田径——接力跑

颍上一中：刘长飞

地点：颍上一中操场

2018-5-15

田径——接力跑

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，重视学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。

二、教材分析

接力跑是高中田径的教学内容之一，具有较强的竞技性，容易普及，深受学生喜爱。对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材是传接棒技术。传接棒技术的好坏能直接影响到接力跑的成绩。在教学中，应使学生充分了解自我身心发展特点，有针对性的进行身体锻炼，提高学习的自觉性、积极性、主动性。

三、学情分析

本次课的授课对象是高中三年级的学生，学生的生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈。组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握了传接棒的技术动作，积极参与到运动中来，使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验运动的乐趣。

四、教材的重难点

重点：在跑动中顺利地完成传接棒技术

难点：异侧手接棒和接棒人的起动时机

五、教法与学法

教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，给学生留有充分的活动时间和空间，找出适合自己的学习方法。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，培养学生们的实践能力，努力实现体育教学多方面目标，特别关注心理健康和社会适应能力的发展。

学法：本次课学法倡导自主、合作、探究的学习方式，通过多样化的学习方式，以提高学会体育学习能力，促进运动知识、技能、情感、态度和价值观的整体发展。

六、教学过程

（一）激情导入、愉悦身心阶段

通过游戏集中学生注意力。提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行引导练习，使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备。

（二）学习与练习阶段

新授内容：传接棒的技术及配合，教师采用“递进式”的教学过程，为抓重点、突破难点，采用了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导、强化练习、充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考、自主学习、合作学习，技术动作由浅到深，在练习中逐渐掌握传接棒的技术动作。使学生个性得到充分发展，增强学生的自信心，体验成果的乐趣。

（三）放松与讲评阶段

教师带领学生做放松活动，调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结和评价，和学生传流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。

七、教学特色 本课选用田径教材，通过教师采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造愉快的学习氛围，遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由浅到深，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。

八、生理负荷预计

平均心率预计：130——140次/分，练习密度：40%——50%

教师:颍上第一中学

刘长飞 授课对象:高三 人数:40人

教田径——下压式传接棒技术

材

教

1、学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力方法，发展学生的学

协调性。

目

2、掌握下压式接力跑的基本技术。

标

3、培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。

教学重点：在跑动中顺利地完成传接棒技术 教学难点：异侧手接棒和接棒人的起动时机

教学内容

一、课堂常规：

教师活动

学生活动

教学要求

次时数间

1' 1.体育委员集合、1.课前检查场地，准1.整队、集合、报告人数

学生集合快静

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx ooooooooooo ooooooooooo

图一：集合队形

O：女生 x：男生

激整队向老师报告人备上课器材。

情数

导2.师生问好

2.教师宣布本次课的内容、任务，强调齐，站立背风背

阳避干扰

良好的课堂纪律

入

3.宣布本次课的内安全事项。

1容、目标和要求

分4.安排见习生

钟

愉二、准备活动：

教师讲解游戏方法学生认真做游戏

“火车”在行进6' 过程中不得触2-3碰障碍物，中途次

“火车”散开必须在原地集合悦热身游戏：火车赛和规则并指挥学生身跑

心

6分住前面同学的腰成

钟

方法：将全班分成人数相等的四队，每一队后面同学抱参与练习。

xxxxx

好方能继续前进。

图二：游戏队形

教学内容

令后，每列火车迅

教师活动

学生活动

教学要求

次时数间

学生在游戏中

使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备

愉速出发，依次绕过

悦所有障碍物，成曲线行进。最后以排身尾先过的队为胜。

心

三、第九套广播体6操

分钟

教师指挥学生做广学生做广播体操

播体操

1.学生四列横队

一、学习传接棒的

传接方法

1.学生分组讨论动作技要求学生在掌22'

术，每组选出两位学生进握基本动作的行尝试练习

基础上，能够在练习中体会接棒人的起动时机和传接棒的配合。

下压式：虎口向后，

掌心向上，四指并1.教师提出学生练2.学生思考

学拢，将接力棒迅速习中的问题

习准确的传于同伴。

2.教师讲解示范完

与优点：不易掉棒

缺点：传接棒速度练没有上挑式快

习上挑式：虎口向前，28分钟

整技术动作

3.教师巡视指导纠

错

3.分组练习

习中，要注意传接棒技术、熟练4.学生展示：先分组展示在学生分组练后集体展示。

图三：练习队形

掌心向下，四指并4.教师评价

拢将接力棒迅速准5.语言激励表扬

确的传于同伴。

优点：速度快

缺点：易掉棒

1 2 程度、速度等。

3 4

教学内容

二、体验接力跑练

习

教师活动

学生活动

教学要求

次时数间

6’

2-3组

1.讲解练习方法

1.听取练习方法

方法：全班人数分

成人数相等的四2.指挥学生练习

对，分别站在标志

线处，听到哨声后，

要求学生认真听讲、练习，能

学习与2.学生练习

，男生用外够迅速准确的圈，女生用内圈。

完成传接棒动作和配合好传接棒时机。

ooo ooo xxx 从第一位学生开3.教师语言提示学

练习28分始，立即绕圆圈跑生注意接力跑的动

动一圈，然后运用作技术

所学的方法将接力

棒传递给下一位同

4.表扬鼓励

xxx

图四：练习队形

o:女生

x:男生

钟

学，以此内推。

1、教师讲解比赛规以及惩罚

2、分组比赛，强

调安全

3、教师评价

陶冶情操

7分钟

三、接力比赛

1、八列纵队









☆☆☆☆☆☆☆

☆

图五：比赛队形

1、按教师分组进入场地比赛

2、有问题及时提问。

7’

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

次时数间

放一、放松

松

与二、讲评

讲评

3四、师生再见

三、收还器材

积极进在教师生带领3’

1.教师语言提示放1.在教师提示下，松

行放松练习

下放松身心，恢2.请学生谈本节课2.交流学习体会，结合自复正常，平稳身的学习感受，教师归纳总结

3.安排学生收还器3.协助教师归还器材。

材

4.宣布下课

己的学习情况回顾，发体状态。

言，仔细听教师分析总结

分

钟

4.师生再见

平均心率预计：130——140次/分

练习密度：40%——50%

预计生理负荷曲线：

脉搏次数

场地器材：空场地一块、障碍物若干个、接力棒8根

课后反思：

200

180 160

140

120 100

80

5

10

15

20

25

30

35

40

时间

场地布置：

ooo

标志线

xxx ooo xxx