整体进攻战术课堂实录【3】

参赛教师：齐梓淳

性别：男

年龄：33岁

毕业学校：陕西师范大学

毕业时间：2008年7月

工作单位：成都市十一中学

参赛教学内容：水平五足球教学

指导教师：樊洁

水平五足球模块教学计划

1．了解足球运动的价值和特点；

模块学习目标

2．学习足球运动的基本技术和战术；

3．培养足球运动的兴趣，了解其锻炼价值；

4．提高反应能力，全面发展身体素质；

5．培养良好的合作和团队能力。

基本知识和身体素质

教材组1．介绍足球运动的起源特点；

合内容

2．介绍基本的足球规则；

3．30米快速跑练习。

学时

1 学习内容

介绍足球运动的起源和特点

介绍足球运动的基本技术

脚背正面运球、踩球转身

脚背外侧运球（直线

曲线

变向）

外脚背扣球转身、变向

脚背内侧运球

脚内侧运球

颠球技术、脚内侧传球

脚内侧传接球、脚内侧踢点球

颠球技术、正脚背踢地滚球

正脚背定位球射门

接球练习、传接球练习

复习

脚内侧接球

脚背内侧射门

脚内侧原地一次传球

战术：踢墙式二过一

战术：回传反切二过一

战术：直传斜插二过一、斜传直插二过一

掷界外球

足球比赛

抢圈练习、脚内侧行进间传球

测验：10米×4往返跑

自主探究学习

考核10米×4快运球

通过站位达到学习目的

运动技能技术

1．学习各种运球的基本技术；

2．学习各种传接球的基本技术；

3．学习前额正面头顶球，学会简单的站位；

4.

初步掌握基本技战术动作。

学习策略

理论课

准备教学课件

球性练习：脚背正面推球、前脚掌拉球

第一

备 注

2 3 球性练习：外脚背推球、脚底拉单元

球

两种运球都适合慢速掩护性运球

接球时自己抛球自己接停

自主复习基本技术动作

第五

考核：脚内侧传接球

单元

第三单元（二）

第四

单元

第三单元（一）

第二

单元

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

关注国内外足球动态，了解足球明

星

复习

来回传接球10-30次

18

（水平五）足球二过一战术教学设计

成都市青羊区十一中学

齐梓淳

一、

指导思想： 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析：

本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。本课选自人教版球类运动中的《足球运动》的二过一战术。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地前额正面头顶球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。“回传反切”二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

三、学情分析：

该班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、胸部停球、原地正面头顶球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基

本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

四、学习目标： 1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

五、教学流程

1、教学常规

2、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的高抬腿跑、后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。

3、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。

4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习二过一战术做好准备。

5、学习二过一配合中的踢墙式二过一战术。

6、教学比赛：在教学比赛中学生使用踢墙式二过一战术。

7、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。

六、教学重难点：

1、重点：“踢墙式”二过一战术配合方法。

2、难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

七、教学方法运用：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。

八、教学设计特色说明：

1、自编

“二过一”战术口诀：

为了让学生掌握“踢墙式”二过一战术的要领并在实战中能够成功运用，将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。

“二过一”战术口诀：

传球方向是重点；

传插时机是难点；

球到人到不越位；

成功完成二过一。

2、有效激发学习动机：

高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用“踢墙式”二过一战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握“踢墙式”二过一战术，同时教师提前设计得分表，让学生在得分表上写上自己队伍的名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”和回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用

“二过一”战术配合得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用

二过一战术配合，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。

小场地比赛运用“二过一”战术评价得分表

评价标准

参赛球队

成功完成

“二过成功完成

“二过一”突破并射进球一”突破但未射进门，得3分

球门，得2分

个人突破射进球门，得1分

总分

九、课时计划

时间

2014年1月8号

课次

第12课时

课题

器材：足球25个、CD机一台、标准物若干

人数：48人

授课教师：齐梓淳

授课班级：高二（4）班

复习内容：脚内侧传接球。

新授内容：足球踢墙式二过一战术配合方法。

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本教学掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速目标

度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

教学

重点重点：“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术配合方法。

难点

难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

课的结构

开

始

部

分

课的内容

一、

课堂常规

二、热身跑练习

教师活动

1、指定集合地点，听取体委汇报

2、学生问好

3、宣布本次课内容和任务，提出要求、注意事项、强调安全

4、安排见习生及相应的工作

5、检查服装

1、在跑动过程中运用哨声指挥学生绕标志物跑。

2、用口令指挥学生熟悉球性。

3、教师巡回指导，并组织学生做拉伸练习。

学生活动

1.体育委员整队，检

2.向老师问好

3.了解课的内容及安排

4.见习生随堂听课

1. 在教师口令指挥下进行高抬腿跑、后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑热身，并根据哨音的变化喊起来，提高学生的积极性、活跃课堂气氛

2.根据教师的提示和自己的能力，模仿教师的动作

3.要求学生做拉伸练习时尽量保持大幅组织队形

队形：四列横队

时间

2 分钟

3 分钟

查人数并报告老师。

要求：静、齐、快

精神饱满

组织：绕标志物做各种步法、各种路线的跑

要求：声音要响亮，要有配合意识

组织：四列横队

基

本

部

一、复习 组织：把学生分成足球脚内侧人数相等的四组，踢球个人技到指定的地方练术。

习脚内侧踢停球、

个人技术

教法：个别指导和

整体纠错

二、学习踢墙

式二过一战A、讲解：

术配合

二过一是足球比“踢墙式”二赛中最常用、最有过一是两名效、最简捷的进攻进攻队员通配合方法，不论在过通过两次球场的任何一个传球越过一区域、任何两名同名防守队员队队员都可以采的配合方法。

用。

“踢墙式”二过一

对持球队员的要

求：

1、带球逼近防守

队员，把防守队员

吸引过来，距离

2-3米处传球。

2、最好传地滚球，

力量适中，方向准

确。

3、传球后立即快

速插上，准备接球

B、示范：

找两位同学配合度，静力拉伸。

要求：

1、大胆创新、主动展示

3 2、积极参与热身活动

分钟

脚内侧踢停球

踢墙式二过一

4 分钟

6 8号队员向9号队员脚分下传球，9号直接传出，钟

好像碰到墙上，球弹向

3号队员背后的空档，8

号快速切入接球

1、每人一球，对墙踢

地滚球

2、两人一组，一人固

定当“墙”传球，另一

个人传球给“墙”进行

二人踢墙传球配合8次

后两人交换练习

3、学生三人一组自由

组合更换角色进行练

习踢墙式二过一战术

学法：

1、学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。

2、学生根据教师的要求进行练习。

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形图。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

3、两人配合，一人防守进行踢墙式二过一的配合

“踢墙式”二过一对接应队员的要求

1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球。

分

四、教学比赛

熟练、灵活掌握足球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛

进行讲解示范。

C、组织练习

先组织学生站在点位上进行二过一配合，熟练之后可以行进间运球完成二过一配合。

组织比赛，将同学分为四组，每组13人，其中1人作为防守队员进行教学比赛。

见习生做裁判兼守门员，先两组比赛，5分钟一场，结束换另两组比赛

2、一次触球（基础较差的同学可以两次触球），力量适中，传球到位，尽量传地滚球。

1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用二过一战术

2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。

3、比赛中采用踢墙式二过一战术配合

配合练习

4、踢墙配合练习

保证每个同学练习5-8次。

要求：

1、积极比赛，熟练运用所学个人技术，大胆进行踢墙式或回传反切二过一战术配合

2、裁判员要根据各队利用战术配合情况和射门情况进行裁判，统计得分，宣布胜负。

14分钟

结

束

部

分

1、意境放松

2、总结本节课情况

3、检查器材，归还器材

4、师生再见

1、播放轻音乐

引导学生进行意境放松

2、课程小结，安排下节课内容

3、布置还器材、下课

1、积极进行全身心放松

2、学生客观自评、互评

3、归还器材

4、与老师道别

2 分钟

预计45%-50% 练习密度

平均心率：136次/分最高心率：168次/分

教学

反思

布置作业:1、观看教学视频，和同学自主进行练习。

2、回忆动作，每天徒手练习脚内侧传球20次。

3、预习直传斜插、斜传直插二过一。

教学图示：

踢墙式二过一

8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球

体育课安全教育

一．体育课前、课中安全要求

1、课前备好教案，合理安排运动量和运动强度，同时在教案中体现安全措施，对体质差、技能差、纪律差的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。

2、体育教师课前须做好充分准备，严格实行体育器具使用前的安全检查制度，针对每项体育活动预先准备好必要的安全防范措施。

3、上课应集合整队，记录考勤，对学生进行必要的安全教育，同时妥善安排见习生活动。

（1）残疾学生或有严重疾患、确实不能参加体育课的学生，由本人凭区级及以上医院证明或其它有效证明材料向体育组提出免修申请，体育组复核后书面通知班主任。免修学生在体育课时间应自觉在本班教室自修。

（2）如有伤、病或女生经期，由学生本人到校卫生室开具有关证明，并主动报告体育教师，听从体育教师的见习安排。

（3）学生请病假不能正常参加体育课，应根据体育教师的要求到规定地点见习。见习的学生不能参加体育活动，也不能中途离场。凡请病假而不参加见习的，一律按旷课处理。

（4）体育教师应及时将缺课情况向班主任反馈。

4、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。

5、体育教师对授课项目要给予正确示范，对注意事项要给予提醒，认真组织学生做好课前准备活动和课后整理活动，以避免意外伤害事故的发生。

6、在课堂教学和活动过程中，教师必须不离学生，不离场地，对单杠、双杠、铅球等具有一定危险性的项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。

7、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育

委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，教师要及时制止学生在课堂上的不安全行为。

8、讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水；运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。

9、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。

二、体育课上出现意外伤害事故的处理程序

（一）扭伤、挫伤、脱臼等肢体硬伤

1、受伤学生应及时报告体育教师；

2、体育教师视学生伤情采取必要的正确的处理措施；

3、一般情况下，体育教师指派学生护送受伤学生到学校卫生室检查；伤情严重的应及时拨打120救护。

4、体育教师应将学生受伤情况及时报告班主任和校领导，以便学校及时联络家长，妥善处理善后工作。

（二）若体育课上，发生学生呕吐、晕厥等突发情况，应立即采取以下处置措施：

1、迅速通知校医、班主任（年级组长）和学校领导。

2、校医对病（伤）学生做出初步诊断及采取必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）及临时处置情况的记录，并上报学校。

3、如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

4、班主任（年级组长）要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报区教育局相关部门和领导。

三、课外活动安全要求

1、课外活动必须有组织有指导进行。学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或指定的活动场地进行。

2、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。