第四节 长江三角洲区域的内外联系教学实录与评析

《长江三角洲区域的内外联系》教学设计

教学目标

1 2．让学生认识

长江三角洲区域区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。

3．认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及上海的辐射作用。

4．认识

长江三角洲区域区域产业的结构与空间分布特点。

5．通过阅读

长江三角洲区域两翼与核心的经济联系，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

6．阅读

长江三角洲区域分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。

7.通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

教学重点

1．长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

2．

长江三角洲区域的产业结构与空间分布特点。

教学难点

长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

教学方法

读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备

1．有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2．中国地形图，

长江三角洲区域的地形、

长江三角洲区域自然资源分布图、

长江三角洲区域城市分布图等。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。（学生回答略）

2．经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习

长江三角洲区域。

板书：第四节

长江三角洲区域的内外联系

二、讲授新课

1、长江三角洲的区域概况

（一）优越的地理位置

1．在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：

①

长江三角洲区域的范围与区域形状。

②如何概括

长江三角洲区域最主要的地理位置特点。

③为什么说

长江三角洲区域地理位置十分优越？为什么被称为鱼米之乡”和“丝绸之乡”:（学生回答略）

2．教师依据学生的回答进行总结。

(1)“鱼米之乡”和“丝绸之乡”:

①自然条件:地势_____,气候_____,土地_____,河网纵横。

②自然条件:_____条件优越,农业历史悠久,_____生产水平高。

③经济:人口和城镇密集,_______发达,经济基础雄厚。

(2)水陆交通: ①陆上:经过上海的铁路干线名称:_____铁路、_____铁路。

②水上:地处中国_________地区与_________的结合部。

（二）让学生了解世界上重要的水道了解长江的优势

长江是我国第一大河,干流全长6 397千米,流域总面积180余万平方千米,干流长度居世界第三位,是我国唯一贯穿东、中、西部的水路交通大通道。“十五”以来,长江航运持续快速发展,货运量、周转量以及港口吞吐量保持了两位数的年均增长率,目前已超过密西西比河和莱茵河,成为目前世界上内河运输最繁忙、运量最大的通航河流。

长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。

莱茵河为欧洲第三大河,发源于瑞士境内的阿尔卑斯山脉,流经瑞士、列支敦士登、奥地利、德国、法国、荷兰6个国家,在荷兰的鹿特丹附近注入大西洋。莱茵河是德国最重要的通航河流,经过整治的干支流航道,可通行1 350吨的欧洲自航驳,干流科隆以下可通行7 000吨级的海轮,5 000吨级的海轮可抵达曼海姆,货运总量(德国段)达2亿吨左右,成为世界上航运价值及利用效率最高的河流。

密西西比河是北美洲大陆上最大的河流。密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧,南北纵贯美国,注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源,全长则为

6 262千米。密西西比河聚集了250多条支流,流域面积达322万多平方千米,流域面积居世界第三。

（三）得天独厚的自然环境

1．引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析

长江三角洲区域的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。

长江三角洲区域地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。

长江三角洲区域的气候属于亚热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。

本区热量资源丰富，≥10℃积温为4000℃～6500℃，1月平均气温在0℃以上。

本区年降水量在800 mm～1000 mm，降水分布由东南向西北递减。降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和气候影响，

长江三角洲区域河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。

2．让学生读

长江三角洲区域地形图（图8．17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对

长江三角洲区域东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对

长江三角洲区域进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答略）

3.了解长三角雄厚的经济基础。

经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

4.了解长江三角洲密切的内外联系

二、长江三角洲区域的核心

（一）、分组讨论上海对长江三角洲地区，整个长江流域乃至全国都有极强的辐射和带动作用。

然后教师依据学生讨论结果，强调长江沿江地带城市与其辐射作用的关系。

长江沿江地带拥有许多城市。其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有极强的辐射和带动作用。

（二）.长江三角洲区域的两翼

1.北翼：以南京为中心的区域发展

2.南翼：以杭州为中心的区域发展

3.南北翼的区域概况对比

区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

.北翼：以南京为中心的区域

南翼：以杭州为中心的区域

四．长江三角洲区域的协调发展。

阅读教材自学。

五．课堂小结

六．反馈练习