第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(教案)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系1教学目标知识与技能：1、说出长江三角洲区域的大致范围和位置特点。2、说出长江三角洲区域的地形。3、说出长江三角洲区域的主要城市。过程与方法：通过读图教学，学生了解和认识长江三角洲区域的位置、地形和发达的交通运输条件。情感、态度与价值观：了解长江三角洲区域的发展成就，认

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-04-23 08:59:00

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学校：信宜市水口第一中学

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(教案)

未知

2019-04-23 08:59:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(教案)

正文

第四节

长江三角洲区域的内外联系

1教学目标

知识与技能：

1、说出长江三角洲区域的大致范围和位置特点。

2、说出长江三角洲区域的地形。

3、说出长江三角洲区域的主要城市。

过程与方法：

通过读图教学，学生了解和认识长江三角洲区域的位置、地形和发达的交通运输条件。

情感、态度与价值观：

了解长江三角洲区域的发展成就，认识社会主义制度的优越性，激发学生的爱国情感。

2学情分析

我校八年级共2个教学班，我校地处偏远的农村地区，学生基础差，学习地理的兴趣不浓，但他们淳朴、有求知欲。21教育网

3重点难点

重点：长江三角洲区域的地形、位置。

难点：长江三角洲区域的交通运输方式及其影响。

4教学过程

活动1【导入】第四节

长江三角洲区域的内外联系

我国最大河流长江的入海处形成了巨大的河口三角洲，这就是长江三角洲。今天这节课我们来一起探究长江三角洲区域概况。21cnjy.com

活动2【讲授】第四节

长江三角洲区域的内外联系

讲授新课

（板书）

第四节

长江三角洲区域的内外联系

一、长江三角洲区域概况

图7-30“长江三角洲地形分布”教学，引导学生完成：

①找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖以及长江三角洲濒临的海洋。

②长江三角洲是怎样形成的？

③长江三角洲区域具有怎样的地形特征？

学生们分组讨论后，教师小结如下：

长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积而形成的滨海平原，是我国最大的河口三角洲，简称“长三角”。长三角地势低平，土壤肥沃，河网纵横，气候暖湿，发展农业的条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是著名的“鱼米之乡”、“丝绸之乡”。

（板书）1、地形

图7-30“长江三角洲地形分布”和阅读“长江三角洲的范围”，说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

（师生共同小结）：“长三角”大致范围：江苏省东南部、上海市几浙江省杭嘉湖地区

（杭州、嘉兴、湖州）。位置特点：处在中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

（板书）2、范围和位置

图7-31“长江三角洲区域交通分布”教学，引导学生完成下列学习任务：

①说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。

②在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称，说出“沪宁杭”、

“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。

③请运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优越条件。

（师生共同总结）：①长江三角洲区域拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及

现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。

（师生共同完成）：③如铁路纵横、公路密布、现代化的港口群、航空港等。

（板书）3、交通

活动3【作业】第四节

长江三角洲区域的内外联系

布置作业：地理填充图册P30-31

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(教案)