树立正确的价值观优秀教学实录

《价值的创造与实现》的教学设计

郑超凡

【学习目标】

1.知道人的价值的含义、怎样评价，以及如何创造和实现人生价值。

2. 理解在个人与社会的统一中实现价值。

3. 结合具体事例，运用相关原理分析，说明要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，要在砥砺自我中走向成功。

教学重点：如何创造和实现人的价值。

教学难点：实现人的价值的主观条件。

【方法点拨及核心素养培养】

1.要积极投身社会实践参加各种社会公益活动，在劳动和奉献中体验人的价值和幸福。(公共参与) 2.收集并分析先进人物事迹，领悟实现人生价值的启示。

3.就人生旅途中的挫折与成功、曲折与前进、机遇与挑战等问题举行演讲会，感悟实现人生价值的主观条件。

【教学内容分析】

根据教学需求，将教材第十二课进行整合，第一框人的价值的含义、评价标准和第三框整合一起教学。第三框分三目：第一目讲了实现人生价值的根本途径——在劳动和奉献中实现。第二目分析了实现人生价值的客观条件——在个人和社会的统一中实现。第三目分析了实现人生价值的主观条件——砥砺自我。同时三目共同探讨了实现人生价值三个不可缺少的要素。

【教学方法与手段】

教学方法：自主学习法、合作探究法

教学手段：多媒体

【教学流程设计】

一、兴趣导入，探究新知

播放视频。“空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。”

——“两弹一星”元勋程开甲

自主探究1 1、你认为程开甲的人生有无价值？为什么？ 2、结合程开甲的人生谈谈你对人生价值内涵的理解。新知导学1.

（一）人的价值（是什么？）

1.含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，人又是价值的享受者。

2.人的价值评价标准

对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

及时反馈1．歌德曾说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”这表明 A. 人生价值就是个人获得社会的承认 B. 要实现人生价值，首先要实现自我满足 C. 人生的真正价值是拥有重要的岗位

D. 人的真正价值在于个人对社会的贡献

小组探究1 一腔热血出国求学,学成归来科学报国 材料1：程开甲出国留学,毅然放弃国外优厚待遇和研究条件,回到祖国。他先后主持了包括我国第一颗原子弹等在内的30多次各种类型的核武器试验,每次地下试验,他都会亲自到最艰苦、最危险的一线去检查指导技术工作。程开甲生活在核试验基地,奉献大漠20多年,为开创中国核武器研究和核试验事业,倾注了全部心血和才智。 1、程开甲是通过哪些途径创造人生价值的？ 2、这些途径对实现人生价值有何作用？

新知导学2：（二）价值的创造与实现（怎么做？）

1.在劳动和奉献中创造价值（根本途径）——价值创造的角度

（1）劳动是人的存在方式。 （2）努力奉献的人是幸福的

结论二：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

自主探究2 材料2：程开甲一生获奖无数。他说，“我只是代表，功劳是大家的。功勋奖章，我们的成就是所有参加者，有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的。我这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”

有人说, 荣誉是程开甲一个人奋斗的结果,应归自己享受。请谈谈你对这个观点的认识。 新知导学3：（二）价值的创造与实现（怎么做？） 2.在个人与社会的统一中实现价值——价值实现的客观角度

(1)社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 (2)人的价值的实现，只能在社会中实现。要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现人生的价值。

(3)个人与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展。

合作探究2 创新思维，敢于坚持 材料3：程开甲曾说过:“我的目标是一切为了祖国的需要。”也正因为这样的信念,他将精力全部用于他从事的科学研究和事业上。1962年,程开甲奉命准备原子弹的靶场试验,但当时的理论和技术一片空白,但他不畏艰辛,突破重重难关,打破框框否决了“空爆方式”的建议,提出了原子弹试验应先做地面爆炸,后再做空中爆炸试验。为此,程开甲认真查阅资料,研究出力学、光学、放射化学3种手段为主的联合定爆炸威力的方法,通过团队协作，最后实现了我国第一颗原子弹爆炸试验的成功。 你认为程开甲取得的成就是一种巧合？还是自己努力的成果? 并说明理由。

新知导学4：（二）价值的创造与实现（怎么做？） 3.在砥砺自我中走向成功——价值实现的主观角度

（1）实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

（3）实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

及时反馈

2．实现中华民族的伟大复兴,是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标,是中国人民的跨世纪梦想。 “中国梦”是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们

①正确处理好个人利益和集体利益的关系

②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展

③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值

④在价值选择的基础上作出正确的价值判断

A．①②

B．①③

C．②④ D．③④ 3.(2018·湖南省长沙模拟)2017年8月27日，央视《新闻联播》以《徐立平：勇者无惧匠心报国》为题，报道了中国航天科技集团公司国家高级技师徐立平以国为重，30年如一日，为火箭发动机里危险的火药做整形的先进事迹。这启示我们 ①劳动和奉献是实现人生价值的前提

②实现人生价值需要有坚定的理想信念

③人生价值的实现取决于正确的价值观

④实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 A．①③ B．①④ C．②③

D．②④

【知识小结

巩固新知 建构知识体系】

【畅所欲言

】 作为一名中学生，你认为自己当前应该如何实现人生价值？

【考点巩固

知能提升】

1.2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝

（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们 A.价值观对人的成长有促进作用

B. 要在砥砺自我中走向成功 C. 满足他人需要是实现人生价值的前提 D. 人的价值在于对社会的责任和贡献

2.某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现 ①有价值的人生不考虑个人利益 ②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的

③实现人生价值需要正确价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件 A.①② B.②③ C．②④ D．①③

3.中国首位太空教师王亚平说:“追逐梦想的路上并非一帆风顺,擦干眼泪不轻言放弃,就会离梦想近一点再近一点。”这给我们的启示是 ①发挥主观能动性是实现人生价值的前提

②要取得成功必须以挫折和困难为基础

③实现人生价值需要在砥砺自我中走向成功

④实现人生价值需要坚定理想信念的指引 A.①③

B. ③④ C.②③

D. ①④

材料: 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。全国大学生村官论坛在山西省阳城县皇城村召开，以“成长与成材，合作与发展”为主题。参会代表就如何贯彻落实党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想，更好地服务于社会主义新农村建设、践行中国梦等问题进行了广泛交流和探讨。

请从人生价值的角度，结合材料谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献。