Recycle 2教学设计范文

Recycle 2 Look, ask and answer教学设计

选手号：3号

教

材：人教版PEP 课

型：复习课

年

级：四年级

上课时长：30分钟

一、教学目标

1、语言知识和语言技能目标：在认识John’s family 的过程中复习关于职业和房间的单词，复习询问人物的句型Is this…？地点的句型Where’s…?以及询问职业的句型What’s his/her job?

2、学习策略目标：通过听文段和阅读文段等方式锻炼学生的听、读能力，让学生学会抓关键词和根据上下文分析句子的学习方法。

3、情感态度目标：通过了解John一家子是如何过圣诞节，让学生体验外国圣诞节的节日气氛，认识圣诞节习俗，同时培养他们正确的家庭意识，如关爱小朋友，家庭和睦齐心等。

二、教学重难点

1、教学重点：用句型Is this…？Where’s…? 和What’s …job?来介绍家人

2、教学难点：通过了解John’s Chritmas Day，学会家庭和睦，团结合作。

三、教学过程

Step 1 Warm-up 教师与学生进行日常问候，并通过PPT出示自己的照片和简单信息，引导学生初步了解教师的日常作息，引出本课主题。

【设计意图】通过破冰活动，导入本课文话题，拉近师生距离，创设轻松愉快的学习氛围，复习人物的职业，为下文做铺垫。

Step 2 Presentation and practice 1. Think and guess 教师与学生口头互动，让学生猜猜John家人的职业。

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【设计意图】唤起学生好奇心，激活思维，为本文的学习做铺垫。

2. Listen and circle.

不出示文本，根据录音圈出John家人的职业。

【设计意图】通过听语篇圈图，激发学生的学习兴趣，发展学生通过抓关键词来理解文本的能力。

3. Listen and check.

出示文本，学生根据文本再次核对自己的答案，同时根据文本再次回答John 父母的职业。

【设计意图】通过音和文本相结合，帮助学生进一步理解故事，激发学生阅读兴趣，同时培养了学生的阅读能力。

4. Look and talk. 出示family tree，根据图示师生问答，操练句型Is this…? What’s his/her job?并在此过程板书。

【设计意图】通过family tree唤起学生的家族意识，帮助理解家庭人员之间的关系，同时复习本单元的重点句型。

5. Think and guess. 根据图示，学生猜家庭成员的位置。

【设计意图】激发学生思维，为下面的文本阅读做铺垫。

6. Read and match. 学生阅读文本，根据文本内容把人物和房间连线。

【设计意图】通过语篇，帮助学生理解故事内容，锻炼学生的观察力和阅读能力。

7. Read and discuss. 同桌讨论，选句子补充短文。

【设计意图】产生思维与思维之间的碰撞，学生之间能够相互学习，起到分层教学的效果。

8. Read and choose. 学生参照讨论内容，独立完成练习。

【设计意图】帮助学生建构文本，引导学生关注本文的目标句型，培养文

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本分析能力，观察力和思维能力，有助于提高阅读水平。

Step 3 Production Read and fill.

John吃完圣诞大餐后写日记，读John的日记，并补充空缺的词语。

【设计意图】通过任务驱动，引导学生学生深层理解本故事内容，同时达到语言的初步运用。

板书设计

Recycle 2

Is this your uncle?

Yes, it is.

What’s his job?

He is a cook.

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