资料摘要
教材分析：1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型。3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 14:59:00
- 来源学校
- 学校：慈溪市横河镇中心小学
C教案评析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案评析
正文
教材分析：
1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用
Let’s talk 中的重要句型。
3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。
教学目标：
知识目标：让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。
能力目标：能听、说、读、写
apple, people, table三个单词。
教学重点：能听、说、读、写apple, people, table 三个单词。
教学难点：正确书写apple, people, table三个单词。
教学准备：多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A: Are these yours?
B: Yes, they are./No, they aren't.
A: Is this yours?
B: Yes, it is./No, it isn't.
2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
二、教学新课
1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Read, underline and listen的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
三、巩固练习
完成Look, listen and write部分的练习。
四、布置作业
抄本课单词4+1模式
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 14:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 26
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：慈溪市横河镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。