B优秀说课稿

教学目标：

1.能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2.能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用。 教学重点：

能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

教学难点：

难点：exercise的发音

教 法：

比较辨别法，听录音跟读教学法

教学准备：

多媒体课件

一、热身（Warm-up）

Say the chant: 二、复习（Revision）

1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。

2.游戏：How do you feel? 活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、

afraid、

sad、

worried、

happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。 三、新课呈现（Presentation）

1.学习词组：see a doctor

幻灯片出示图片，引出短语，师板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：

T: I’m ill. What should I do?Ss: You should see a doctor.

2.学习词组：do more exercise 师出示图片，学习短语，然后与生进行对话。

T: I can’t run fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise. T: I can’t swim fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise. T: I can’t play the piano well. What should I do?

Ss: You should do more exercise. …

3.学习词组：wear warm clothes 教师说：I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. 4.学习词组：take a deep breath和count to ten 教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

6.教学B. Let’s learn

（1）教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。

（2）学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．

师出示图片，指生拼读单词。

2．游戏：What’s missing? 3、Play card games. 五、家庭作业（Homework）

1.听录音，跟读单词。

2.试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……,you

should ……