Cppt课件课堂实录

四年级英语下册unit1 My school. Part C story time.

第六课时教案（新版PEP）

【教学目标】：掌握“Is this…?/ Is that…?”的用法，并了解this和that在距离上的区别。

【教学重难点】：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

【教具准备】：

1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材、PPT课件。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。 【教学过程】：

Step1 Warming-up & greeting T: Good morning , class! Ss: Good morning ,Miss Xu. T:It`s a fine day. Let`s sing a song . Play a song《 Our school》学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

Step2 Revision

1．学生表演A部分Let’s do的内容。

2．师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

3．教师和学生进行主题讨论：What’s in our school?

鼓励学生用新学的单词来交谈。如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

Step3 Presentation Task1: Leading in 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is she? Yes, she is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Zhang Yuxin is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。

Task2:Playing the story of Part C 播放录音，学生听音后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解重点短语词汇Welcome to…,How beautiful! be hungry/full, It`s time for/to…与句型：Is this the…?和Is that the …?的操练。学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

Step4 Practice:

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。T：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地

方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s the library? 学生快速报答：It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the washroom? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?

再次播放Story time 的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

Step5:Consolidation and extension My magic school.要求每人绘制一副自己心目中“魔法学校”图，然后四人一组介绍，比一比谁胡想象更大胆，然后向全班展示自己的作品。如：This is m y magic school. This is the snake room. Let`s sing and dance. The candy room is next to the snake room. We can make magic water. …

Step6:Homework 1.

Listen to the recorder & Recite story time. 2.

Finish activity book of lesson3.

3.

Introduce our school to your parents. 【板书设计】：

Unit 1My school 1.phrases: Welcome to…

How beautiful! be hungry/full. It`s time to/for…

on the first/second floor 2.sentences: Is this the …?/ Is that the …?Yes, it is./No, it isn`t. 【教学反思】：