C教学设计及课堂实录

Lesson1 our school 无极县郭庄镇前北焦中心小学 何丽钏

教学准备 1.

教学目标 (一)知识

句型:Is this…? /Is that…? (二)能力

1.能够听、说、认读本课时的主要句型:Is this the library? TV room? 2.能够识别句型:Is this the...?/ Is that the...? 的不同用法并在真实情景中进行应用。

3.能够发挥想象设计一所未来的学校,并在设计和展示作品时应用所学词语。

(三)情感

培养学生热爱学校,以自己学校为荣的情感。

2.

教学重点/难点 Is this the...?/ Is that the...? 的用法。

3.

教学用具 4.

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教学过程 1.导入

(1)教师和学生一起欣赏our school 歌曲。

(2)教师对学生说“I am a teacher 。You are students。We are all in Baihu Central Primary School。 We all like our school。Our school is beautiful。”自然引出本课。

2．呈现新课

(1)教师展示课件Wu Yifan与 Mike的对话图片,让两名同学现场表演,让学生了解本课重点句型。区分与This is ….的差异。

(2)在学生理解句型的基础上对其加以区分讲解。课件呈现,让学生达到学以致用。

(3) 教师开始播放录音,学生带着问题听录音。

(4)学生自读课文,教师给予帮助。

(5)学生分角色朗读对话,然后回答教师的问题。教师纠正个别发音,强调一般疑问句的语调。

(6)借助课件、卡片,以小组形式,复习上节课所学单词,巩固本节课所学新句型。

3．操练

(1)小小舞台,我表演

教师把学生分成几组,让他们根据Let’s talk 的内容,用手里的卡片进行问答,巩固一般疑问句,体现小组合作性。对表现好的给予适当鼓励。

(2)我来猜

教师手中拿着单词卡片,然后从中随意抽出一张让学生来猜:What’s this?学生进行猜测:Is this …?如果学生回答正确,教师回答:Yes, it is.否则学生回答:No, it isn’t.学生举手再回答。

(3)完成课件中的习题。

一、Read and choose. (读一读,补全对话) A: Look, this is my school. B: Great! Is that the art room? A :_____.(1) It’s the music room. The art room is on the first floor. B: Is that the TV room? A: ____. (2)We often watch (看)TV in it. B: Wow! Your school is beautiful! A :____________.(3) A. Thank you B. No, it isn’t. C. Yes, it is.

二.Answer the questions (回答问题) 1.Where is the Art room? 2.How is Wu Yifan’s school? 4．课堂评价

教师对学生在活动中的表现做出鼓励性地评价,评价不能过分夸大,而应客观

5．学以致用

让学生发挥想象力,设计一所未来的学校。完成后,写一篇小短文介绍自己的学校,然后把自己的作品展示给其他的学生。