B优质公开课教案

第五课时

阅读教学

【学习内容】PEP小学英语六年级上册Unit6 Part B Read and write 【课标描述】

1.能够通过绘制表情图复习情绪的单词；

2.能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题. 【学习内容分析】

本课时是六年级上册第6单元B部分的Read and write，通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，讲述助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事。其中渗透的情感教育是让学生不要以貌取人，明白团结的力量，以及乐于助人的道理。本阶段的学生已经有与该话题相关的情绪的词汇积累：afraid, happy, worried。结合本课时教材内容需要听说认读的单词是stuck, mud, pull. 【学习目标】

1.通过Let’s say环节复习有关句型及词汇。

2.通过感知全文得出文章的中心意思，渗透情感教育；通过图片排序，能在图片的提示下复述文章大意，并完成填写句子。

3.通过听录音跟读，学生能够按照正确的意群以及语音、语调朗读对话；能够在图片的帮助下读懂对话。

【评价活动方案】

1.创设Let’s say环节，通过学生起立回答，关注学生是否能够说出学过的词汇、句型，复习相关旧知，来评价学习目标1。

2.完成相关阅读理解题，通过画线找关键词，给图片排序，写出文章梗概等活动，关注学生是否能够掌握一定的阅读方法，读懂对话，来评价学习目标2。

3.完成Fill in the blanks and retell the story, 学生通过细读，关注学生是否能够复述故事，来评价学习目标3。

4.创设听句读句活动，通过小组讨论单词间失去爆破的现象，关注学生是否能够根据规律，正确分类朗读句子，来评价学习目标4。

【学习过程】

一、热身导入，激活所学

1.问候：略

2.Let’s say.（评价目标1）

复习旧知。

二、问题引领，学习新知，关注语音，加强模仿

1.Draw faces for each word.（评价目标1）

2.Read and circle.（评价目标2）

圈出表示情感的单词。

3.Read and answer.（评价目标2）

(1) Does Robin sit on the ant?

(2) Does the ant help Robin? (3) How does the ant help Robin? (4) What does the story tell us? 4. Number the pictures.（评价目标2）

5. Fill in the blanks and retell the story.（评价目标3） 三、多种方式巩固所学

1. Let’s act.

（评价目标2）

Group work: 小组内表演对话内容。

2.Tips for pronunciation（评价目标4）

听词读词，学生讨论规律，并尝试多找一些类似规律的词。

四、Homework. Retell the story to your parents or your friends.

五、板书设计

Unit 6 How do you feel? one day:

ant – afraid

the next day:

Robin – worried

Robin & ant - happy