B优质教案设计

Unit 6

How do you feel ? Part B Let’s learn 一、教学目标

1、知识目标: （1）能够正确听、说、读、写下列词汇和短语：see a doctor,do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, count to ten。

（2）能够运用句型What should I do?寻求解决问题的方法；并能够熟练运用 You should …疏导情绪或提出合理建议；

2、能力目标：

能够熟练运用 You should …针对不同心理情绪提出合理建议。

3、情感目标：

（1）渗透学会向别人寻求帮助；要懂得为他人着想的情感态度教育。

（2）以任务教学法为导向，以创设情景导入，让学生在情景中感知学习。

二、教学重难点：

重点: 1.

能够熟练听说读写四会短语。

2.准确提出合理的疏导情绪建议：

难点：如何“对症下药”，熟练运用句型及短语进行合理的情绪疏导。

三、教学方法：情景教学法、游戏教学法

四、教具准备：ppt、cards、music 五、教学过程：

Step1、War-up/Revision 1. Greetings 2. Enjoy the song of “If you’re happy, clap your hands”. Step2、Presentation 情景导入：In our life,we may have different circumstances and different feelings. Look at our friends, what happens to them? 1、PPT出示图片或小flash，重点突出词组：

take a deep breath

do more exercise see a doctor count to ten wear warm clothes 2、小游戏What’s missing，练习这五个重点词组

3、Play card games：

A同学出示表情图片并询问：What should I do？

全班同学给出相应的建议。

eg: 出示“cold” A：What should I do？

Ss：You should wear warm clothes. 4、Pairswork：I didn’t hear you! eg: A: You should see a doctor. B: Sorry, I didn’t hear you. What should I do? A: You should see a doctor. Step 3: Summing up 教师引导学生进行课堂小结

Step 4: Homework Try to write an English composition about you and your friends' mood.（试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！）

If you are ……,you should ……

六、板书设计

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn take a deep breath What should I do ? do more exercise You should ... see a doctor count to ten wear warm clothes