Cppt配用优秀教学设计

六年级下册英语Unit1 Storytime教学设计

教材来源：义务教育教科书

人民教育出版社2013年版

教学内容来源：人教版PEP（2013年版）四下Unit 1

教学主题：My school

课时：第六课时

授课对象：四年级学生

设计者：陈晓涵

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）能听懂简单的配图小故事。

（2）能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

（3）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

2.教材分析

本单元主要讲授了关于如何询问询问近处或远处的事物并回答，询问对方是否拥有某物。通过在对话中呈现词汇,在情境中练习对话,以及有趣的情景阅读,让学生们学会正确使用以Is开头的一般疑问句及答语来描述相关生活问题，重点在于句型的语用功能上。

3.学情分析：

学生对本单元的词汇和基本句型掌握较好，但普遍存在的问题是对一些较长单词的发音掌握不熟练，对于句子的迁移应用能力欠佳，所以本节课的重点应是帮助学生们正确流利的朗读以Is开头的一般疑问句及答语，并使用相关词汇和句型讲述故事。

学习目标

1.能读懂故事。

2.能用正确的语音语调朗读故事。

3.能分析故事中的人物特质，正确表演出相应的人物特点。

4.能够向他人简单介绍自己的学校。

评价任务

评价任务一：通过观看视频，读一读，想一想，划一划的活动，学生能读懂故事。

评价任务二：通过跟读，自读，学生能用正确的语音语调朗读故事。

评价任务三：通过小组合作，分角色表演，学生能表演故事。

评价任务四：通过画一画，说一说，学生能向他人简单介绍自己的学校。

学习过程

教学环节

教学活动

1. Let's sing a song together：

Our school will shine 2. Today, there are some friends who are going to visit Mr. Hippo's school.

Who are they?

Can you act like Mr. Hippo?

1.出示第一幅图，猜猜小动物们都参观了河马先生的学校里的那些场馆呢？

2.观看整个视频动画，读一读，想一想，圈出故事中所出现的教室或场馆名称。

3.跟读故事视频，想一想：

Who's hungry? 注意语音语调，教师及时纠正发音。

4. 跟读故事视频，想一想：

Where is Zoom? 注意语音语调，教师及时纠正发音。

评价要点

了解本节课的学习目标，并通过歌曲进入本课的主题。

进入情境

自学质疑

通过观看视频，读一读，想一想，划一划的活动，学生能读懂故事。

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探究解惑

1. 讲解It's time for lunch和I'm full. 2. 自读故事，找出对你来说比较难的词汇或句子，并向老师寻求帮助。

3.Role play time 四人小组合作分角色表演故事，发挥teamwork精神，如有困难可以互相帮助。

4.Dub time. 配音表演

What about our school or your dream school? Can you try to draw and introduce the school?

通过小组合作，分角色表演，学生能表演故事。

延伸升华

能运用所学知识进行交流。

作业设计：

请用英语给爸爸妈妈介绍介绍自己的学校吧！

板书设计

Unit 1 My school C Story time library music room gym lunch room teachers' office

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