C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

C story time 教学目标：1.能够正确使用学校各功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ? Do you have a /an...? Where is the ...?并作出相应回答;并通过上下文理解句型:It’s ti

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2025-11-28 10:47:36

来源学校

学校：临泽县新华镇中心小学

C教案教学设计导入整理

未知

2025-11-28 10:47:36

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关键词：C教案教学设计导入整理

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C story time 教学目标：

1.能够正确使用学校各功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ? Do you have a /an...? Where is the ...?并作出相应回答;并通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. 3.通过阅读故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入,恰当运用故事中的语言。

4.掌握询问场馆名称并能做出热情应答。 5.培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心。教学重点: 1.能够正确使用功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ? Do you have a /an...? Where is the ...?并作出相应回答。 3.能阅读故事并表演故事。

教学难点:

通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. 教学活动 :【讲授】Story time Step1:Lead-in: 1.Greeting:通过简短的问候交流,和学生熟悉起来。 2.Introduce school. 通过展示学校图片,导入今天故事主题。 T:Your school is beautiful. I like your school. Today, we go to a new school. Let’s

see what’s the school like?

Step 2:Presentation: 1.

出示Mr.Hippo图片,全面感知故事内容,知道故事的主人公。 2.

提出3个问题,学生带着问题再看故事动画并回答问题。并利用直观的教学方法使学生理解掌握并应用句子“This is … . Is this … ? Is that … ?”

并通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. Questions: 1.Is the school beautiful? 2.What rooms do you see? 3.学生学习故事。 (1)学习巩固故事里的单词。 (2)学习巩固故事里的句型。

(3)师生练习，生生练习。 4.课堂小结。

5.Practice. 6.Listen and sing a song. Step3:Homework: 请学生尝试当一个向导去介绍自己的学校。

反思：本堂课从难易程度上来讲,教学设计符合四年级学生英语学习的特点,学生是能接受的。通过大量读和表演让学生在本课学习上不感到单调。同时,也给予了不同的学生不同的学习起点,并提出了不同的要求。效果较好。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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