C教学设计第一课时

Pep小学英语四年级下册

Unit1 My School C Story time 雷莉

一、教学目标：

1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.能力目标：

（1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

3.情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。

二、教学重难点：

1.重点：

学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。

2.难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备：

相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的头饰。

四、教学过程：

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Step 1 warm-up Fingers play 师生一起表演手指操

（设计意图：）通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。

Step 2 Preparation Hello，boys！Today we will have a funny class, and there are four groups .If you do well, you can get a gift .Come on! 1．Review the new words. 1）教师逐个给出单词带读复习单词。

Library

teachers’office

music room computer room lunch room （设计意图）头脑风暴复习学过的学校课室,为学习新知识做好铺垫。）

2）look and say (看图快速说单词) 教师出示图片让同学们快速的说出单词

（设计意图：）通过让学生快速反应图中的学校课室复习旧知识并为学习新知识做好铺垫。) 2. Review the sentences 1）教师出示句子及图片，复习句子Is that/ this the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... （设计意图）通过句子的复习，让同学们更好的掌握句式，并为后面课文的理解做好铺垫。

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2）教师给出图片和练习题，让学生根据图片的内容选择正确的答案。

（设计意图）巩固句子，为学习新知识做好铺垫。

3）教师出示视频，让学生仔细看story time 部分的动态视频。

（设计意图）通过看视频让学生大致感知 story time 部分的文本。

Step3 Practice Watch, listen and imitate(看视频模仿读课文注意语音语调和情感。) Pay more attention to your pronunciation and feelings. （设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。）

Step4 Production Act the dialogue in roles 1.师生示范表演对话。

2.小组内对话

3.小组汇报表演。

4.Emotion education:师生一起看PPT进行情感教育Hippo’s school is beautiful！And our school is beautiful，too！

School is beautiful, School is where we learn all day! Love school! Love life! （设计意图：通过诗歌形式呼应歌曲our school，

使学生进一步感受学校的漂亮与温馨，从而激发学生对学校的热爱。）

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Step5 Progress 1.Summary :What have you learned today？

2. Homework: (1)Listen and read the story.(使学生听并跟读故事）

(2) Try to introduce our school in English .（试着用英语介绍我们的学校）

(设计意图：作业通过听并跟读故事，并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外。) 五．教学反思

整堂课对单词句子的复习较多，同学们基本掌握了这一课的单词和句子，但在课文部分忽略了讲解课文，带同学一起分析学习课文，导致部分基础差的同学不能理解课文，不过整体上来说还是相当成功的。

六．板书设计： Unit1My School

C Story time

Is that/this the…?

Yes, it is. / No, it `s not.

It` s time for lunch. I’m full!

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