C优秀教案说课稿

四年级英语下册Unit3第二课时教学设计

库伦旗扣河子镇中心校 王明娟

教学目标：

1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。

2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

3．能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。

4．关心天气变化，及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。

教学重难点：

1．新单词的听、说、认读。

2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。

4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。

教学过程：

一、Warm-up 学生表演对话Let’s play of Unit 3。

二、Preview T:What’s the weather like today? S:It’s …

三、Presentation 1. Let’s learn (1)教师呈现单词卡片，教师问“What’s the weather like ?帮助学生回答：“It’s warm.”同时，领读“warm”，然后拼读并且板书这个单词。师生问答，然后生生问答。用同样的方法教授单词hot, cool, cold. (2)教师出示中国地图，边指边说：“This is a map of China? Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?”学生回答：“

It’s

warm in Beijing.”，教师问：“Here is...What’s the weather like in Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?”,学生分别回答：“It’s

cold in Harbin./ It’s hot in Hong Kong./ It’s cool in Lhasa.”

(3)幻灯片，教师说：“This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”然后教师点击句子：Good morning. This is the weather report .It’s warm in Beijing today.学生跟读三遍，然后小组合作，根据课本自编一段。叫部分学生上讲台表演。

2．Let’s chant. (1)教师指一下外面的天气说：“Look, it is spring now. but It’s cold outside.领读单词outside,并边说边做We should wear warm clothes..然后指指教室说：“It’s warm inside. 领读单词inside. We should take off some clothes”

并边说边做.It feels so nice . 并对

outside, inside, feel so nice做解释。

(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。

四、Consolidation & Extension 五、Summary 师生共同总结本节课学习的主要知识。

六、Homework

1.抄写本课时单词五遍，中文意思 两遍。 2.选至少一个词造一个句子。 （如：cold: It’s cold in Harbin.） 3.关心天气变化，及时提醒家人、 朋友根据天气变化更换衣服。

板书设计

Unit 3 Weather cold warm hot cool

It’s warm in Beijing.