1.人的遗传ppt配套的板书设计及意图

第一单元 人的遗传——外貌特征

一、教学目标：

1、通过观察、游戏等活动，组织学生比较、交流、归纳，引导学生认识自己和家人总有相似之处，从而进一步理解人是通过基因从父母那里获得相似的特征的。

2、通过小组活动和交流，培养合作意识，表达活动中的发现。

二、教学活动：

活动一：玩“看照片，猜父母”游戏。

活动目标：

1、组织学生观察带来的自己和父母的照片，引导学生比较并交流。

2、玩“看照片，猜父母”游戏，激发学生兴趣，引导学生交流自己的发现。

活动器材：自己及父母的照片、活动册。

活动二：认识双胞胎的类型。

活动目标：

1、观察不同的双胞胎照片，引导学生比较、交流。

2、组织学生介绍世界上的有关各种双胞胎的趣闻。 活动器材：教师、学生收集的各种双胞胎照片及资料。

活动三、认识外貌特征的遗传现象。

活动目标：

1、引导学生针对“为什么你长得象父母？”开展交流，了解原因。

2、通过观察自带的家族照片，帮助学生认识外貌特征遗传的特点，从而了解人通过基因的传递来获得和父母相似的特征。

活动器材：学生收集的自己及父母和祖父母或外祖父母的照片。

三、教学过程：

（一）玩“看照片、猜父母”游戏

学

生

活

动

指

导

要

点



课前教师应布置学生回家收集自己和父母的照片，以便观察（结合活动册P1）。



做游戏时，可先在小组中进行（将各位学生的家长照片混在一起，然后猜），然后可以全班一起开展，用大屏幕展示父母的照片，请全班同学猜。教师应启发学生观察显著的特征。



游戏结束后，要让学生说说感想，进一步感受自己与父母外貌的相似之处。

指

导

要

点



观察：自己和父母的照片。



交流：自己与父母相似之处。



游戏：观察同学父母的照片，猜一猜是谁的父母。



交流：各自的感想。

（二）认识双胞胎的类型

学

生

活

动













讨论：双胞胎是否长得十分相似。

交流：各自的观点。

观察：不同的双胞胎的照片。

讨论：这些照片的不同之处。

小结：双胞胎的类型。

交流：交流、介绍世界各地有关双胞胎的趣闻。

（三）认识外貌特征的遗传现象

学

生

活

动



在讨论“双胞胎是否长的十分相似”这一问题时，教师应利用学生的生活经验让学生充分发表意见。



提供学生观察的各种双胞胎照片应有代表性（包含各种类型）。



课前还可以布置学生收集一些有关双胞胎的趣闻、事件，让学生在课堂中交流，激发学生的兴趣。

指

导

要

点



在学生观察照片时，应引导学生观察那些显著的相似的特征，帮助学生认识人是通过基因从父母那里获得相似的特征。



在学生交流外貌特征遗传的基础上，老师还可以介绍一些转基因技术的利用，以拓展学生的知识面。

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交流：针对“你哪些地方长得象父母？”开展交流。

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观察：自带的家族照片。

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交流：学生和学生家长及祖父母或外祖父母的外貌相似处。

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交流：课前收集的有关外貌遗传方面的资料。