韵律操名师教学设计1

教学设计

基本信息

名称

执教者

所属教材目录

本课以学生熟知的动画片《加菲猫》为原型，利用肢体语言生动形教材象的模仿出了加菲猫的生活习性。旨在增强学生的模仿能力和对音乐节生活习惯。

学情低年级学生学习能力较差，但善于模仿，且对动画片有一定了解，并表现出积极兴奋的状态，因而对本课十分感兴趣，但该阶段学生自制力差，分析

所以要多加督促与引导，确保学生掌握本课所学内容。

学习松腰，提腰，转腰，善于模仿

知识与能力目标

教学目标

情感态度与价值观目标

热爱生活，培养健康规律的生活习惯。

过程与方法目标

培养对身边事物的观察能力和记忆能力，发展想象能力和肢体表现能力。

分析

奏的感知力，训练自身腰部的灵活力和控制力，并引导学生养成良好的《爱睡觉的加菲猫》

赵小爽

中国舞蹈家协会考级二级

学校

课时

1课时

重点

教学重难点

难点

引导学生观察记忆人或动物在犯困时所表现出来的肢体语言，大胆地去表现模仿。

做松腰、提腰时要迅速且一拍到位，转腰时舞台方位要对准。

多媒体、PPT课件、图片、课件音乐。

准备

教学教学过程

1

教学环节

教师活动

1、同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，相信大家都非常熟悉它，现在老师来播放一段音乐，同学们来猜一猜...

2、听完以后老师要问两个问题：①它是谁？ ②它有什么爱好？

我们一起仔细去听听...

3、现在我们一起来说一下这个好朋友是谁？对，它就是——加菲猫，那大家从歌词里听到加菲猫的爱好了吗？谁来举手告诉老师。

好，同学们听的非常仔细，加菲猫爱睡觉，爱吃零食，不爱运动。

4、刚才同学们是从歌里听到的加菲猫，现在咱们就一起来看看加菲猫此时此刻的状态吧（播放PPT图片，加菲猫问好：亲爱的小朋友们大家好，我是加菲猫，好久不见，没想到你们还记得我，真是太让我感动了...跟你们说说我最近的样子吧，我还是很喜欢吃零食，还是那么爱睡觉，每天都睡到大中午，所以我最近好像越来越胖了走路都很吃力，真是好烦恼，可是我这里没有镜子，不知道自己变成什么样子了，你们能帮帮我吗？）

5、同学们，你们想不想帮加菲猫减减肥呀？现在我们就来模仿加菲猫的模样，让它看一看自己的样子，帮助它减减肥！

6、首先请大家交叉盘坐，手放膝盖，我们来模仿一下加菲猫打盹的样子，把你的整根脊柱和腰部完全的放松、低头，非常好，同学们模仿的很像，这个动作叫做松腰，跟老师读松腰。

7、加菲猫提醒自己不能再睡了，于是它就突然坐正了，一拍抬头挺胸，脊柱拉长，这个动作叫做提腰，一起读提腰，非常好。

8、可是加菲猫还是很困，忍不住打了个哈欠，我们一起来模仿打哈欠的样子，右手扩指张开，掌心放到嘴巴前面，从松腰开始打哈欠，经过提腰再到2 学生活动

设计意图

学生带着问题乐，调的积极

一、音乐和故事导入

（5分钟）

二、体验与学习

（10分钟）

学生聆听通过让音乐。

问题。

猫！

学生回答去听音①加菲动学生②加菲猫性，培爱睡觉、养学生爱吃东仔细观西、不爱察的学运动

看。

想！

习能力，通过帮助减肥来引导学生，激发学习兴趣。

利用模学生观加菲猫学生模仿学习仿、学习、重点动做动作。

作，先

学串重动点，再作，再细抠动

三、欣赏感受

（10分)

四、总结比较

（5分

松腰。

9、它的身体胖嘟嘟，双手斜下位转腰到一点、三点、一点、七点。（注意转腰下身不动，只转动上身）

10、好的，现在我们一起来串一动作把他们连起来（数八拍连动作）

11、动作连起来了，现在我们来一个一个的摆住它，老师来检查一下同学们做的对不对，看谁反应最快，松腰！（教师来回巡视，纠正学生动作。松腰松到头，脊柱完全放松）

好，提腰！（巡视，摆正动作，脊柱快速立直回正、抬头）

非常好！转腰到三点（巡视，注意上身面向三点下身保持不动正对一点，）转腰到七点（上身立直面对七点，下身保持不动）

12、同学们都反应很迅速，现在我们一起来跟着音乐跳一遍吧！（教师带着学生跟音乐串动作）

13、刚才啊，同学们的动作做得很到位，但是音乐节奏把握的不是很好，现在老师给大家跳一遍，同学们仔细观察一下老师的动作和音乐是怎样融合的..（教师示范）

14、观察过后，同学们要注意把握音乐的节奏了，现在我们一起再来试着跳一遍。

对，就是这样！把握每一个点，让动作和音乐相融合！

15、同学们，刚才大家在练习这个小组合的时候老师注意到有的同学动作和音乐节奏掌握的都很到位，却让人觉得缺少点什么，而有的同学就让人感觉很舒服，现在我们请两个同学到前面来示范一下，同学们仔细观察，看看是哪里出了问题... 举手回答，学生：一个同学整个过程面带笑容，表情丰富，感觉跳的很有意思。另一个同学没有任何3

动作。

作，最后跟音乐串动作使之记忆深刻，动作一拍到位

节学生学习

学生跟音体会音乐跳舞。

乐

台示范

察

奏，提高对音乐的认知

学生点现

问能力。

①学生上评，发②学生观题。

表情，有些古板。

钟）

16、同学们说的很对，由此可见，表情在舞蹈中的

构成一个完整故有五、还以为你们不愿意帮助他呢！

深入理解

（5分钟）

六、小结拓展

（5分钟）

重要性，所以同学们一定要加上表情，不然加菲猫

17、现在让我们加上表情，完完整整的跳一遍！

18、同学们，你们跳的太棒了！现在，加菲猫有话要对你们说，听...（播放PPT）加菲猫：小朋友们，你们刚才模仿我的样子我都看到了，没想到我现在这么爱睡觉，没想到我都这么胖了，难怪走路都费劲了，看来我真的要好好运动减肥了，谢谢你们！

19、真是太好了，我们成功的帮助了加菲猫，那么通过加菲猫的故事，我们学到了什么呢，谁来说一下。

20、同学们说的都很对，所以我们要做一个早睡早起、饮食规律、爱生活、爱运动的好孩子！

学生听故的件。

学生：不能老吃零食，不能天天睡觉，不能不运动。

头事，看课事，有尾，使学生思路清晰，自己学习的同时帮助了别人，充满成就感。

达到情感目标

布置作业

以后对镜子练习组合，养成良好的生活习惯。

熟记舞台方位并能快速反应，记住提腰、松腰、转腰的动作要领，回去

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