滚动教案（名师）

小学体育

前滚翻

一、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

二．教学目标

认知目标：

使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；

技能目标：

1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； 2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。

三．教学重难点

教学重点：低头、含胸、团身紧。

教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧

四．教学准备

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1.体育委员整队

2.师生问好

3.宣布本课与内容要求

4.检查服装安排见习生

5.热身游戏：

学生围绕篮球场跑动，教师吹动口哨，学生开始抢占场地中的呼啦圈。

五．教学过程

1.教师活动：

1）师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。

要求：面对学生，声音响亮，

精神饱满。教师讲解游戏规则与要求

教师示范，喊口令。

2）讲解、示范保护与帮助的方法引导学生树立在练习过程中自我保护的

方法

3）教师讲解

示范前滚翻

动作要领

4）教师巡回

观察，纠正错

误动作。

5）讲解示范动作要领与方法

6）观察学生

练习并做出

相应的指导。

7）语言表扬

激励学生

8）讲解游戏规则和方法

9）分组进行比赛。

10）采用3局2胜判定胜负

2.学生活动：

1）整队报数

2）认真听讲

要求：精神饱

满，做到静、齐、快

认真听讲，积极

参加热身游戏。

3）学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。

4）学生分组在垫子上做前滚翻练习。

5）学习保护与帮助的方法并在同伴的保护与帮助下做前滚翻练习

6）学生认真听讲

7）积极参加游戏

六．教学反思

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。