第一节　篮球优质课教案

教学内容

教学目标

1．

篮球：高低运球

2．游戏：运球折返跑

1．初步学习高低运球动作，知道动作要领，

70%的学生能够基本掌握高低运球的动作要领。

2．发展学生速度、灵敏等身体素质，提高上下肢协调配合的能力。

3．激发学生对篮球运动的兴趣，养成学生良好合作意识和团队精神。

内容要点与要求

时间

1′

3′

3′

6′

次数

1次

1-2次

2次

组织场地与教学方法

教法：

1．教师讲清本课内容。

2．教师组织队列练习。

3．教师小结。

要求：练习认真

队列整齐

精神饱满

动作规范

组织队形：四列横队

课的部分

开

始

部

分

4分钟

一．

课堂常规

1．整队集合，师生问好。

2．宣布内容，提出要求。

3．检查服装，处理问题。

二．队列练习

1．原地转法（左、右、后）

2．原地踏步—立定

3．齐步走—立定

三.准备活动

1．颈部绕球

准

2．体转运动

3．体侧运动

备

4．全身运动

5．撑手指

部

6．正压腿

7．活动手腕脚踝

分

9

分钟

四．专项练习

1．原地运球。

4X8 拍

2次

组织形式：

教法：

1．教师讲解练习内容方法

2．教师巡视指导并小结。

要求：动作有力、到位。

组织形式：

教法：

1．教师讲清练习内容和方法。

2．巡视指导并小结。

基

本

部

分

五．篮球：高低运球

高运球时身体自然站立，手指稍张，大臂带动前臂用手指、手腕拍按球的上部，球弹起的高度约与腰同高。高运球多在没有防守的情况下运用，运球时应手腕放松，力量适中。

低运球时双膝稍弯曲，上体前屈，前臂用力，用手指、手腕拍球，球的反弹高度约与膝同高。低运球多在有防守紧逼防守的情况下运用，应多注意身体自然前屈。

教学重点：手触球的部位。

教学难点：球的落点。

易犯错误：

1．手心注意空出。

2．五指放松，手指分开。

六．游戏：25M折返跑

方法：

学生分成间隔2M的四队，听哨音开始，全力跑到标志桶后标志桶后折返回起点，击掌第二名出发，重复以上动作，先完成的组获胜。

要求：

1．等待的同学不能过线。

2．跑回来的同学在后边排好队。

19′

8′

2次

1次

1次

6次

4次

1次

6-8次

2-3次

教法：

1．

学生复习原地运球。

2．教师引导学生体会、总结高低运球和原地运球区别。

3．教师示范动作并讲解。

4．练习原地高低运球，巩固运球技术。

5．换手继续练习高低运球。

6．学生展示。

7．学生再次练习6-8次。

要求：1．认真练习，注意安全。

2．同伴语言提醒，相互激励。

教法

1．教师向讲游戏方法，规则及要求。

2．以组为单位比赛，教师观察提示并裁判。

3．公布成绩。

4．小结。

组织：

☆

★

★

★

★

★

★

☆

要求：

1．听到口令后再出发，不可以抢跑。

2．在起跑线后面等待，不可以越线，前一名同学击掌后再出发。

结

束

部

分

七．放松整理活动

1．拉伸放松

2．教师小结

3．宣布下课（回收器材）

3′

七．教法

1．教师讲清放松方法。

2．教师参与放松。

3．教师小结。

要求：练习认真，动作到位。

组织形式：

教

具

篮

球：32个

标志桶：4个

运

动

量

曲

线

练习

密度

运动量曲线预计180160140120100806040200051015202530354045时间-i脉搏-t

30%—35%

小结

义务教育课程标准实验教师用书（体育）

体 育 教 案

教学内容：

高 低

授课班级：四年级授课教师：刘晋良学 校：南法信中心小学

运 球

高低运球教学设计

一．指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以及关注学生主体地位，发展学生学习兴趣的教学理念，教学中通过游戏复习篮球知识，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，利用师生间的互动，引导学生学会观察、思考，促使学生主动地、创造性地参与学习，从而掌握运动技能，促进学生身心和谐健康发展。

二．教学内容：

选自人民教育出版社教材《体育与健康》球类运动项目小篮球

三．单元课次

本单元共4课次，本课是第1次课。

四．教学背景分析

1．教学内容分析

篮球运动是学生非常喜爱的体育运动，高低运球是篮球运动中的重要技术，是组织全队进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能起到较大的作用。本单元教学时，根据学生的篮球的知识，以各种尝试游戏为契机，引导学生体验运球动作，尝试动作；利用目标吸引，引导学生在合作的氛围中掌握动作重难点，并在练习中不断完善动作质量；最后，在比赛的氛围中，鼓励学生展示动作、相互借鉴、不断进取，从而不断提高动作质量，实现培养学生良好的控球能力的教学目标。

本着一物多用的教学原则，辅助教材安排游戏20M往返跑，提高学生身体灵敏、协调等身体素质的练习手段，并培养学生良好合作意识，养成良好学习习惯。 2．学情分析：

本课教学对象是小学四年级学生，学生吃苦耐劳、勇于进取，身体素质良好，具备完成本课任务的身体基础；五年级学生具有较好的合作意识，善于模仿，集体荣誉感较强。教学时，根据学生认知特点，通过模仿诱导练习，鼓励学生在模仿中进行尝试性学习，逐步领会动作要领、掌握动作及方法，营造互帮互助、相互纠正评价的合作学习氛围，激发学生练习的积极主动性，不断提高动作质量。

五．单元课次

将本单元分为四次课教学，本节课为第一课次。教学重点是手心空出，手指

放松，大臂小臂手腕统一缓冲及手触球的位置，教学难点是低头，腰立住及球的落地位置。

六．教学对策：

教学方式：合作学习、体验学习

教学方法：讲解法、示范法、比赛法等

教学资源：篮球、