第13课 竖钩全国优秀课堂实录

《钩的写法》教学设计

临河里小学 杨洁 2014、11 教学目标：

1、掌握卧钩、弯钩的写法。

2、通过观察分析，正确、规范地书写含有卧钩、弯钩笔画的汉字。

3、培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力，激发学生追求美、欣赏美的审美情感，激发学生对祖国文字的热爱。

教学重点、难点：掌握卧钩、弯钩的写法。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、谈话导入，复习写字要领

1、师：同学们，爱美之心人皆有之，你认为什么是美的？（盛开的鲜花是美的，蓝蓝的天空是美的……）

师：同学们都有一双发现美的眼睛，美的东西很多，美的表现形式也不同，下面老师也请大家欣赏一组美的东西。课件：书写美观的书法作品。

师：看了之后，你有什么想说的吗？

学生自由发言，赞美中国汉字的美。

2、师：是啊，我们中国的汉字是世界上最美的文字，是我们中华民族的瑰宝，作为一名中国人，更应该写好汉字。那你认为怎样才能写好汉字呢？

（1）、坐姿：八字口诀：头正、肩平、背直、足安。

（2）、执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

（3）、要用心，心要静。

3、出示带有钩的汉字，问：这些字有什么共同的特点？

学生找出共同点“钩”

师：钩的写法是多种多样的，这节课我们就继续学习钩的写法。（出示课题）

二、学习斜钩、卧钩的写法。

1、学习斜钩

（1）出示“我”“找”两个字

师：这两个字有什么共同的笔画？（斜钩）

怎样才能把斜钩写好呢？学生自由回答。

教师小结：写斜钩时起笔重，行笔轻，钩朝正上方。

（2）教师范写斜钩，学生练写5个。

（3）指名学生展示，评价学生的作品。

2、学习卧钩

（1）出示卧钩的笔画

引导学生观察，卧钩的形状像什么？怎样才能写好卧钩？

（2）教师小结：卧钩可以分为三个部分：右下、横、钩，书写时将三个部分有机连在一起，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

（3）运用儿歌，掌握要领，再次示范。

弯弯月儿小小船，（形态）

轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）

挑钩之前要停顿，

对准左上再出尖。（收笔）

（4）学生练习，教师巡视。

（5）点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

3、练习带有这两种钩的字：我、心

（1）观察这两个字，写“我”字的时候应注意什么？

（2）写“心”字怎样写漂亮？

学生观察，找出三个点的位置。

（3）儿歌记忆：

左点卧钩一直线，中点略高右点低，三点均匀落钩边，就像星星绕月玩。

（4）学生练习这两个字。

（5）同桌合作评价，展示优秀作品。

三、作品展示

1、出示带有几种钩的字，学生自由挑选，写在展示卡上。

2、学生把写好的作品贴在黑板上的成果树上。

3、教师总结：俗话说：字如其人。汉字写得方方正正，比喻我们做人也要堂堂正正；中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让，懂得包容。希望同学们今后能写好字，做好人。