第21课 纸盒头像特级教师教学实录

教学目标

知识与技能：能依照废旧纸盒的造型特点，利用各种彩纸，通过剪、折、卷等基本纸工技法，设计制作一个新奇、有趣的纸盒头像。

过程与方法：通过欣赏了解不同纸盒可以重新利用，在分析、比较中，找出纸工技法表现纸盒的头像。

情感态度和价值观：通过欣赏、制作，感受纸盒的装饰美感，体验设计、制作纸盒头像的乐趣，在做做玩玩中提高对利用废旧材料在创造的兴趣。

教学重点与难点

重点：创意设计纸盒头像造型。

难点：用夸张的技法表现五官等。

教学准备

教具：多媒体课件、范例、学生作品。

学具：废旧

纸盒、色彩纸、剪刀、固体胶、双面胶。

一、

激趣导入

1、教师出示一只已经装饰完成的盒子头像，操作盒子头像和学生打招呼、表演小节目等。在盒子头像的自我介绍下，教师引导学生仔细观察，并一一拆解纸盒子上的头发、五官等装饰部分，最后呈现在学生眼前的就是一只普普通通的盒子，以此吸引学生，激发学生的创作兴趣。

教师小结：生活中有许多废旧物品可以加以利用，小小的设计与改变就可以使这些废旧材料变费为宝。

2、揭示课题：教师板书课题——纸盒头像。

二、夸张与创意

1、共同演示，交流发现

（1）对比真人脸和纸盒头像的范例，使学生发现纸盒头像上的五官和装饰要比真人的更加夸张。

（2）请学生在黑板上的长方形图形中画一画夸张的五官。

（3）教师根据学生画的五官进行改变，眼睛可大可小，鼻子可长可短，嘴巴也可以夸张……

2、演示交流，纸工技法

头像的装饰可以运用撕、剪、卷、折等多种纸工技法。

3、细节装饰，创意表现

（1）五官和发型要根据人物特征、年龄、性别等来设计。（教师可以提供一些夸张的

人物照片，如张飞、沙和尚、憨豆先生等，帮助学生产生更多的灵感。如表现粗狂的男性，可以选用一些纸质比较硬的卡纸、瓦楞纸；表现女孩时候，可以用轻薄、光滑的彩纸。）

（2）试一试：每个学生选用一种纸工技法完成五官的制作。

4、归纳技法

（1）用折的方法起到什么效果？

（2）用对折剪的方法起到什么效果？

请学生介绍与其他同学不一样的方法（如对折镂空剪）。

5、教师演示

把学生做的五官放在纸盒上演示。

6、教师小结

五官和装饰部分都可用合适的纸工造型来表示。

三、选材与创作

（一）多媒体演示制作步骤

（1）选废旧纸盒。

（2）粘上眉、眼。

（3）用粉色纸帖脸蛋。

（4）把侧面剪开做耳朵。

（5）继续剪另一侧，注意保持位置的对称。

（6）耳朵翻开，嘴利用原来的底图。加上眼睛和胡须。

（7）完成作品。

（二）创意制作要求

（1）综合运用纸工的各种方法制作纸盒头像。

（2）形象设计有创意，装饰美观。

（三）欣赏同龄人作品

1、在欣赏中补充之前没有说到的纸工技法。

2、以4人小组为单位，学生进行创意制作。（温馨提示：用剪刀时注意安全）教师来回巡视辅导。

四、展示与评价

（1）展示作品：以“我和我的朋友”为主题展示自己的作品。让学生评价。

（2）学生自评：大胆地和自己的“盒子朋友”进行表演，介绍特点。

（3）学生互评：可以和其他的盒子头像进行对话，通过交流评价同学的作品。组织学生和他们的“盒子朋友”在轻松、欢快地参与表演或走秀。

（4）教师小结：对学生作品中有创意的地方加以点评，表扬学生求新求异的创作热情。

五、扩展欣赏

用其它废旧材料制作的人物形象，或者用废旧盒子进行的创意制作。