第9课 谁画的鱼最大教学创新设计

课题：《穿花衣的热带鱼》

课

时：一课时

教学目标：1 通过本课学习掌握热带鱼的折法

2 通过学习

能折出生动的纸鱼。

3 培养学生的动手能力及创新精神。

教学重点：热带鱼的折纸方法步骤。

难教学点：鱼的拉折成对三角形 教具准备：剪刀，纸，彩笔，课件。 教学过程:

一，组织教学：

师：猜谜语：“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐处嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球，。生：鱼。那么我们今天就来学习一种与纵不同的鱼。引出课题：穿花衣服的热带鱼。（放课件1、教师充满诱惑的语言随之而来的《海底世界》吸引了学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往，同时也把学生学习的兴趣激发出来了。只有他们觉得好奇的、感兴趣的事情才能吸引他们的注意力。） 二：通过欣赏分析鱼的外形。了解热带鱼的特征。

生：哇，好美啊！

赏鱼，感知鱼儿特征

师：1，（同学们这些小鱼可爱吗？你们想不想和他们打个招呼？想不想看看他们有哪些特点呢？学生能仔细观察鱼的几何形状—三角形以及漂亮的颜色和花纹。让小朋友对鱼的结构和特征有所认识，以儿童所特有的天性，创作语言会更生动，更具表现力。）

2、播放课件鱼的图片，分析鱼的外形结构：

三：学习折纸方法

1：课件播放制作过程。学生观看。

四：创意作业：

1.教师课件出示作业要求

2：教师讲解折法

2；折出纸鱼

3添画形象合适，色彩鲜明

五：学生作业，教师巡回辅导

六：拓展延伸：同学们，今天我们学会了用折的方法及涂色的方法来做热带鱼，并给它们穿

上了花衣服。许多同学都作的很好，很有创造力，想像力，相信大家以后会创造出更好的作品来美化我们的生活。这节课就上到这里，再见

教学反思：通过上课使我认识到让学生更好的接受新知识，不仅仅老师说，更重要的是多让学生主动去做，去想，增强学生学习美术的趣味性，培养孩子创新精神和实践能力。