9 京剧脸谱教学设计方案

第

十册

第

四

单元

感受民间艺术

课题名称：

京剧脸谱

教学类别：

绘画与制作

课时建议：约1—2 课时

教学设计：浦明师范学校附属小学 夏巍峰

教学目标：

知识与技能

初步了解京剧脸谱谱式，以及图案的对称性，夸张性特点及色彩的象征意义，学会运用对称图案设计绘制纸模京剧脸谱。

过程与方法

在欣赏、观察、绘制过程中，把握中国京剧脸谱艺术的基本特点，运用剪贴与绘画等方法绘制京剧脸谱。

情感态度与价值观

体验京剧脸谱特有的写意与夸张的表现方法，感受京剧脸谱独特强烈的视觉美感，提高对京剧脸谱的欣赏能力。

教学难点：

京剧脸谱纸模绘制

教学准备：

学具：

脸谱印刷模板，画棒，剪刀，固体胶

教具：

京剧脸谱资料

绘制工具

课件

作业要求：

基础层面：了解京剧脸谱的对称，夸张性的特点。根据提供的脸谱纸质模板，选择一个“主脸色”绘制一个京剧脸谱。

拓展层面：

根据京剧脸谱谱式，运用水粉颜料或其他材料，在脸谱模板上绘制京剧脸谱，并做简单表演。

教学过程：

一、引入

播放课件背景音乐。

提问：播放的是什么音乐？

唱的是什么内容？

看过京剧吗？

在欣赏时，请同学注意人物的脸部。

学生讨论交流

小结：戏歌。说唱脸谱。

欣赏京剧片段

设计意图：

“先声夺人”

用音乐激发孩子对京剧这一剧种的兴趣。

二、观察与欣赏

在戏曲表演中，通常都会化妆，京剧中的脸部化妆是根据剧中的人物性格，年龄，身份，性格，气质运用颜料在脸部勾勒脸谱。

仔细分析一下我们刚刚欣赏的片段中包公的脸谱。

黑色在脸谱中代表——

为什么在额头画上月牙纹？

学生交流观后感。交流老师特别提到的脸部。

比如片段中的包公。他的脸是黑色的，额头有月牙纹。

学生交流分析。

小结：黑脸表现正直，刚正不阿。月牙纹是一个标志性的装饰，因为包公的额头有月牙样的伤疤。

小组讨论

1红脸,白脸，蓝脸，绿脸，金银脸揭示的什么类型的人物性格特征？

2脸谱图案的特点------- 小结：京剧脸谱是中国戏曲独特的造型艺术,它以夸张的手法,运用各种不同的色彩和图案勾勒脸部来表现人物的忠奸、善恶、美丑及其性格特征，并形成了基本固定谱式。脸谱色彩分为红、黄、蓝、白、黑、绿、紫、粉、金、银等。红为忠,白为奸,黑为正,黄为残暴,蓝、绿多为草莽义侠，金、银多为神妖。脸谱图案的特点大多左右对称具有夸张性。

设计意图：

“以色稳固”

基于学生对颜色的理解，京剧脸谱颜色的欣赏可以让学生自己探究。在探求中稳固学生对京剧脸谱的兴趣。

我们欣赏京剧脸谱可以从色彩方面入手，也可以看“形”

京剧脸谱谱式：

整脸：整个面部用一种单一的色彩勾画

三块瓦脸：用黑色把眉、眼、鼻向外加长加宽，把整脸分为三部分

十字脸脸谱：很像个“十”字

歪脸:：表现为面孔歪斜，左右不对称。

六分脸：它保留脸颊主色，把脑门的主色缩为窄窄一条使面部主色占面部的十分之六而得名

学生欣赏归纳

设计意图：

“赏形深入”

如果说颜色的理解对于五年级学生来讲还是不难的，那么对于京剧脸谱的谱式来讲，学生就不容易理解，在学生眼里，就是花花绿绿的。因此把了解谱式放在脸谱颜色之后，先易后难，保持兴趣。

三、示范与练习

对于京剧脸谱的欣赏我们就讲两点，至于其他，有兴趣的同学放在课后研究。接下来我们就要用刚刚学到的两点绘制一个京剧脸谱。

提问：脸谱的颜色可以随意涂吗？图案可以随意勾画吗？

准备制作好的纸模

纸模制作

(课前准备) 讨论总结绘制步骤：

1剪出外形，剪折鼻子并粘贴（课前完成）

2定出中轴线，画出严嘴的位置

3按脸谱谱式勾勒图案

4用画棒或水粉涂色。

作业要求：

脸谱造型图案对称。

色彩鲜明。整洁

设计意图：

制作前先分析步骤，提出绘制要求，设计尺度，可以降低制作难度。

四、展示与评议

做成面具戴上，上台摆格造型。

介绍自己的脸谱。

正确评价同伴作品。

设计意图：

表演形式的展示最受学生欢迎。