第2课　重重叠叠优秀教学设计｜教案在线预览

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《重重叠叠》教学设计泰来县大兴镇中心小学崔耐香教学内容：人教版二年级下册第二课《重重叠叠》教学目标：1.观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。2.运用绘画或拼贴的方法表现重重叠叠。3.理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，引导学生发现生活中的美。教学重点：观察并运用绘画的

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所属课文：第2课　重重叠叠

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学校：泰来县大兴镇中心小学

第2课　重重叠叠优秀教学设计

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关键词：第2课　重重叠叠优秀教学设计

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《重重叠叠》教学设计

泰来县大兴镇中心小学

崔耐香

教学内容：人教版二年级下册第二课《重重叠叠》

教学目标：1.观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。

2.运用绘画或拼贴的方法表现重重叠叠。

3.理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，引导学生发现生活中的美。

教学重点：观察并运用绘画的方式表现具有重叠效果的作品。

教学难点：表现重叠时的遮挡效果和透叠效果。

教

具：多媒体课件

教学流程: 一．

欣赏导入

1.观察发现重叠的产生

出示两张舞蹈二课的相片，请同学们观察这两张相片中老师的位置有什么不同？

生：略

师：向第二张相片中这样老师的身体被同学们挡住了一部分，这种现象叫做重叠。板书：重叠

问：谁能说说重叠是怎样产生的？生：（略）

课件出示：一个物体被另一个物体挡住了一部分，就产生了重叠。生齐读

2.指名用“重叠”说一个AABB式的词语，完善课题《重重叠叠》，齐读课题

3.提问：谁能说说重重叠叠是什么意思？（生：略）

课件出示：重重叠叠就是许多个物体相互遮挡。生齐读两遍

二．探究体验

1.欣赏重重叠叠的图片（课件出示）

同学们看这是老师收集的重重叠叠的画面（一一出示重重叠叠的图片）

2.谁来说说重重叠叠的画面给我们什么感觉？（生：略）

3.教师小结：数量多，距离近

4.除了这些之外，谁还能说说生活中你还见过哪些重重叠叠的现象？

如：

树林

房屋

远山

5.重重叠叠的现象在我们日常生活中有很多很多，只要大家认真观察就会发现，下面大家把书翻到第3页，看一下书中的小朋友都是用什么方法表现重重叠叠的？

6.学生汇报师板书：

表现方法：绘画

拼贴

三．创作实践

1.小组讨论：，怎样用绘画的形式表现重重叠叠呢？(生：略

) 2.师边说边板画，先画一个完整的图案，再一一画遮挡的图案。

3.学生自主创作：用绘画的表现形式重重叠叠

课件出示创作要求：

（1）设计的图形简洁明了，有创意。

（2）色彩丰富，搭配合理。

四．展示评价

1.每组选4 、5副作品展示。

2.师生共同评议。

3.评出最佳作品

五．课堂小结

谁来说说，通过这节课的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：第2课　重重叠叠优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　重重叠叠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第2课　重重叠叠优秀教学设计