8、机器人教学设计一等奖

人美版第五册第2课《机器人》

一、教学目标

初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面，启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。

二、教学重点和难点、

1、教学重点：探究机器人的外形、功能、用途和特点。并用绘画或制作的方式表现机器人的特征，通过制作机器人等活动，体验美术活动的乐趣。

2、教学难点：绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能，制作中合理巧妙拼组，创新表现作品。

三、教学准备

1、教具：玩具机器人、有关机器人的图片、影像和范画。

2、学具：彩色水笔、彩色卡纸、剪子、双面胶。

四、教学过程

一、导入新课：

1、出示玩具机器人。

师：同学们，看看今天谁来到了我们的教室？你知道它的名字吗？

生：机器人。

师：你们喜欢机器人吗？

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生：喜欢。

师：今天就让我们一同来走进机器人的世界。

2、书写板书：机器人

二、探究学习：

1、师：机器人已经迫不及待的要介绍自己啦，我们一起来听一听吧！

机器人：我是机械战警……

师：同学们，机器人的本领可真大呀！下面我们一起来认真观察它的外形，找找它与我们人类有什么相同之处？举手来说。

生：和人类一样，都有头、五官、身体、上肢、下肢……

师：大家说的非常好，看来都认真观察了。那生活中还有什么样的机器人呢？我们一起来看看吧！

2、播放课件视频、图片。（机器人医生、护士、乐手、服务员……）

师：这些机器人外形也和人类相似，并且都各有所长。那同学们，是所有的机器人都和人类的外形相似吗？

生：不是。

师：还有一些厉害的机器人，和我们外形不一样，我们来看看它们有什么本领吧！

3、播放课件图片。（微型机器人、窃听机器人、机械手臂……）

师：原来机器人的种类这么多呀！它们在我们的生活中各个领域发挥着神奇的作用，我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。

4、趣味拼图游戏，分析机器人的外形特点。

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师：今天老师也带来了几个机器人朋友，但是它们还没有组装出来，同学们能把机器人组装上吗？

生：能。

（发放机器人零件袋）

师：下面开始组装，我们来比一比，哪组同学组装的最快！

师：通过组装机器人，我们发现它们各部分是由什么形状组成呢?谁来说一说。

生：正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、梯形、多边形……

师：原来机器人的身体形状各有不同，但是都可以用我们熟悉的基本图形组合表现。

板书：将△○□等图形贴在黑板上

师：我们在表现机器人时可以用绘画的方式也可以用手工粘贴的方式来完成。

板书：绘画

拼贴

师：那具体如何来做呢，我们一同看视频。

（

播放视频：绘画和手工粘贴视频）

6、欣赏范作。

师：同学们看过视频之后，一定都知道如何来制作了，你们想不想看看其他小朋友是怎样设计的呢？我们一同来瞧一瞧。

（播放学生作品图片：绘画方式、手工粘贴方式）

三、创作表现。

师：看过其他小朋友的设计，同学们现在一定迫不及待的想要设

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计属于自己的机器人了，再创作之前，同学们先来说一说，你想制造出什么样的机器人呢？

生：战斗机器人、学习机器人……

师：同学们的想法都很新颖很独特，让老师大开眼界。现在请在同学们以手工粘贴的方式来制作机器人，记得要把你的机器人设计的造型新颖、功能独特，既神气又漂亮，老师期待你们的作品

。在制作时要特别注意剪刀的使用，不要扎到手。好，现在开始吧！

四、展示交流。

学生展示作品，挑选出几幅优秀作品，评选出造型最独特、构思最巧妙的机器人。

（选出几幅优秀作品粘贴在学生作品区）

师：现在大部分都已经制作好了，面对老师先坐好，把手里的工具放下。请每组选出一个你们组认为最好的作品，再分别向同学们介绍你是如何设计的。

五、教师小结

同学们的设计都非常好，都很有特色，希望在以后的学习生活中，同学们继续展开想象的翅膀，相信你们之中一定会出现出色的设计师和伟大的科学家，使我们的生活变得更加美好！

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