9.给树爷爷画像教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

美术活动《给树爷爷画像》教学目标：1、知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的树爷爷。2、过程与方法：在欣赏中，感受画家优美的、写实、细腻的艺术风格；在比较中，观察不同的线描效果。3、情感、态度、价值观：学会关注和保护生态环境。教学要点：1、重点：运用线条表现大树纹理。2、难点：运

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.给树爷爷画像

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2026-08-26 07:47:37

来源学校

学校：潮安区实验学校

9.给树爷爷画像教学设计第一课时

未知

2026-08-26 07:47:37

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.给树爷爷画像教学设计第一课时

正文

美术活动《给树爷爷画像》

教学目标：1、知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的树爷爷。

2、过程与方法：在欣赏中，感受画家优美的、写实、细腻的艺术风格；在比较中，观察不同的线描效果。

3、情感、态度、价值观：学会关注和保护生态环境。

教学要点：1、重点：运用线条表现大树纹理。

2、难点：运用线形感受，进行大树纹理的表达画面的构思美。

课时：1课时

学习领域：造型、表现

教学准备：教师：树爷爷画像、自制有关课件；

学生：观察大树形态特征，找找树皮上的线条肌理；关于树的故事。

教学过程：

活动一：树爷爷有多大？

1、了解树的自然科学知识。

2、感受“树”的苍老、古朴等形态特征。

活动二：树爷爷的纹理特征（提供“老树、小树”进行比较）。

1、想象：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、相干裂的木地板、想爬行的小蛇……

2、线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线……

3、老师示范画树爷爷，结合自编儿歌《树爷爷》进行教学。

树爷爷，年纪大，

密密的皱纹身上爬，

舒展的姿态真优美，

让我来给您画张像，

祝您健康又长寿。

活动三：树爷爷的性格。

1、运用什么线表现“和蔼的树爷爷”、“凶恶的树爷爷”、“滑稽的树爷爷”……

2、如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？

活动四：看谁的“树爷爷”画的最有趣？

1、赏析比较学生作业，有的纹理“密密麻麻”，有的枝叶“手舞足蹈”，有的枝干前后交叠，有的构图布局独特。

2、学生进行绘画。以2—3人为合作小组，画纸采取长卷形式。

3、自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗有细、纹理有变化、画面较饱满。

小组交换作品进行评价：这棵树爷爷画得怎么样，哪些方法我没用上，这张画能得多少分。

4、想一想：人类不断地破坏树木，对我们的生存环境造成什么影响？

树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记

忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。

关于本教案的常见问题

Q：9.给树爷爷画像教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.给树爷爷画像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.给树爷爷画像教学设计第一课时