资料摘要
《放学了》教学设计教学目标： 知识与技能：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。 过程与方法：使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。
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第3课 放学了优质课教案内容
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关键词：第3课 放学了优质课教案内容
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《放学了》教学设计
教学目标： 知识与技能：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。 过程与方法：使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。 情感态度价值观：
通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。 教学重点
：启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。 教学难点：
人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。 课时：1课时 教学过程： 一、
组织教学
，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、
欣赏感悟畅想： 教师播放放学的铃声，让同学们感受放学的氛围，提问：放学了你们都干些什么？教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品）学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。说说本校放学时的情景。 启发、引导：1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。
三、体验表现创新：
教师讲解本次创作的要求： 1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。 2、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。学生操作。学生交流。（演示） 四、展示交流评价： 1、小组讨论，说一说自己准备画什么？ 2、学生动手作画，教师巡视辅导。
小组讨论学生动手作画
。
五、小结
： 1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。 2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。
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