资料摘要
《双人合作跳绳》教学设计 杨佳颖一、学情分析本节课授课对象是小学五年级学生。喜欢玩、好奇，好动，是五年级学生特点。为此，针对他们喜游戏，选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生
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跳绳活动教学设计(教案)
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关键词：跳绳活动教学设计(教案)
正文
《双人合作跳绳》教学设计
杨佳颖
一、学情分析
本节课授课对象是小学五年级学生。喜欢玩、好奇，好动，是五年级学生特点。为此，针对他们喜游戏，选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标：
1、通过本次课的教学，使学生初步掌握两人合作跳绳的技能方法和发展下肢奔跑的能力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神，发展下肢的能力。
3、培养学生的团体协作和顽强勇敢的精神。
四、教学内容
跳绳
游戏：火炬接力
教学重点：运动中自然节奏把握
难点：学生合作意识的培养 五、教学过程
课堂常规
体委整队，报数
师生问好
宣布课的内容
准备活动
队列训练
徒手操
游戏：石头剪刀布
跳绳活动
独自练习回顾跳绳的技巧
动作创新练习，两人合作跳绳
教师个别指导
优生表演
游戏：火炬接力
教师讲解游戏方法
学生练习
分组比赛
教师评定胜负
六、调节与小结
调节活动放松运动
课堂小结
下课，收拾器材。
课后反思：
这节课主要以培养学生自主学练和培养学生团结协作能力为主；课的教学目标也达到预计的效果，在课堂上有几个亮点
1、在情境教学激趣阶段的游戏中，
2、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行学习，我边巡视边指导学生练习，在展示活动中，有：个人单脚跳绳、后脚跳绳、双脚交替式跳绳、还有双人连锁式跳绳等等，让我很吃惊，学生学到的知识简直在我之上；假如：这节课，我采用传统的教学方法，教师教——学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学生得不到大空间的发展，这节课学生展示的跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养学生的创新思维，要作到真正的“授之已渔”
3、在学生展示中，我积极鼓励大部分学生，大胆向同学们展示自己的创新动作，鼓励学生，让学生参加展示活动，使学生作到：“相信我能行，告别我不行”；大大增强学生的自信心；让学生真正体验成功的喜悦。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
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