Let's talk优质课一等奖

五年级英语教学设计

Unit 11 What’s the weather like today?

（第一课时）

花山镇和郁小学：黄万桩

一、教学对象分析

本课的教学对象是小学五年级的学生，五年级的学生大概11、12岁，他们已经学了最少三年的英语了。这批学生在四年级第二学期第11、12课已经学过了月份和季节的内容，那么不同的月份和不同的季节肯定会有不同的天气，他们对天气应该会很感兴趣的，关键是看老师如何引导。

二、教材内容分析

五年级的教材是新教材，11课的教学内容是有关天气的话题。本课中，要求学生掌握的新单词有：sun , sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，wear，cool , dry, wet 等，重点句型及回答：What’s the weather like today? It’s sunny. People wear …... We like to…...。本课的话题内容非常贴近学生的生活，因为学生们每天都可以看到和听到天气预报，每天都能感受到天气的变化，人们的生活都是遵循天气变化而变化的，不同的地点和时间，都会出现不同的天气状况。

三、教学目标

语言知识技能目标

（1）知道“y”在单词中的发音，并能拼读符合发音规则的单词。

（2）能准确朗读本课的单词、词组以及句型。

（3）能准确的问和回答以下句型：

---What’s the weather like today?

---It’s sunny. ---What do we wear?

---We wear T-shirt.

---What do you like to do?

---I like to go swimming. （4）能在教师的指导下，根据不同的情景，自由使用本课的句型进行对话。

四、教学媒体

多媒体课件

PPT

图片等。

五、教学过程(Teaching Procedure) Activity 1 Song.《Rain,rain, go away》

活动内容：教师和学生唱一首英语歌曲。

活动目的：活跃课堂气氛，此歌曲是有关下雨天的歌曲，以此引入课题。

Activity 2 呈现新单词。(New words) 活动内容：歌曲引出了天气的话题，教师引出新单词weather , 用头脑风暴的方法，让学生说出已知的有关天气的单词，如hot , cold , sunny 等，学生不会的，教师引导学生学习，如：snow , 教师用学生已知的单词window, 让学生去发现ow的发音，然后读出snow 的单词发音。用相同的方法教学生单词，cloud , cloudy , windy , rainy 等

新单词。

活动目的：用头脑风暴法，学生有机会开口说出已知的单词，让其有听说的机会，而用以旧带新的方法让学生学习新单词，可以让学生更好记住单词的发音及形式，从而达到学生会的，教师不用教，学生不会的，教师引导学生学习的目的。

Activity 3 呈现新句型，操练新单词及句型。(读音) 活动内容：用图片操练新单词，如：A: What’s the weather like?

B: It’s sunny/cloudy/rainy/hot...... 活动目的：学生在句型中操练新单词，既让学生能操练单词的读音，又让学生能更好理解新单词的在具体句子中的功能。

Activity 4 呈现新句型用法。（感知）

活动内容：PPT展示一幅冬天的图片，运用句型What’s the weather like ? It’s snowy and cold. 冬天下雪和寒冷，那么人们穿什么衣服呢？引出句型：What do we wear ? We wear coats. 在学生理解了句子意思后，引导学生学习单词wear , 同样的方法，用已学单词pear引出新单词wear。而在冬天，人们通常喜欢做什么呢？再引出句型：What do you like to do in winter? I like to make a snowman. 在学生理解了句子意思后，引导学生学习单词snowman。

活动目的：此活动目的在于让学生感知和理解本课重点句型What’s the weather like ?的用法，又带出两个相关的句型What do we

wear ?What do you like to do? 让学生感知和接触丰富的语言，达到语言大量输入的目的。

Activity 5 创设情景，操练句型用法。（运用）

活动内容：PPT展示几个城市，不同天气的图片，学生分成小组，完成表格。如：

city Beijing Xinjiang Guangzhou Hainan

weather

clothes

activities

活动目的：让学生小组合作完成对话，有利于培养学生协调，合作，朗读，表演等能力，通过此活动，也可检验学生的语言输出的过程。

Activity 6

创设情景，小组共同完成描述某地方的天气，人们穿着以及活动。

活动内容：创设一个情景：一个外国友人，在圣诞节假期想到中国来旅游，但他不了解中国的天气情况，你能帮助他吗？

活动目的：创设真实的情景，让学生在情景中感受句型用法和学习英

语的真正目的：交流。

Homework

1.

熟记本课单词,词组和重点句型。

2. 仿照本课天气预报，预报三个城市的天气。

It is _____ and ______ in Hong Kong.

Wear ________________________

板书设计:

What’s the weather like today?

It’s sunny. sun

sunny

warm/hot/dry

go swimming rain

rainy

wet

watch TV at home wind

windy

cool

fly kites

snow

snowy

cold

make snowman

Exercise1: 请你们4人为一个小组，以你们生活在广州多年的经验，讨论广州四季的不同天气，以及你们四季的不同穿着。

Guangzhou City What’s the weather like season in Guangzhou ? spring summer autumn winter

What do we wear?

Exercise2: 请你们4人为一个小组，看图讨论下列几个城市冬季的不同天气，以及人们四季的不同穿着及活动。

Winter city Beijing Xinjiang Guangzhou weather

clothes

activities

Hainan