Unit 5 Our earth looks like this in space.名师教学设计2

内容或课题

Unit 5

Our earth looks like this in space

Session 1 教

学

目

标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars , the moon . 2、句型：能用

“Our Earth looks like this in space. ” 和the Earth is like a ball ,描述某物看起来像什么。

1、重点：能用Our Earth looks like this in space .and The is like a ball . 描述某物看起来像什么。

2、难点：（1）动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化。（2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

课

时

安

排

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 共三课时

教学过程设计和安排

上课时间

★教学再设计

Step 1 warm-up 1、师生问候

2、唱已学英语歌曲

Step 2 presentation 1、情境创设：参观科技馆

教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。

T: What season is it ?

Ss: It’s spring .

T: What’s the weather like ?

Ss: It’s warm and nice .

T: Yes , A nice day !Our school outing is coming , Do you remember these places ? Let’t have a look !

2、New words

（1）教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。

T: What is this ?

Ss: The sun . The moon.

T: What are those ?

Ss: They’re stars .

Ｔ：Look at the stars !

They are beautiful ! What do they look like ? The stars look like a lion 板书：look like

（2）展示图片，板书Space Museum , 带读。

（3）

展示图片引出句子，板书watch s film about the Earth带读. 3 、Ｔhe dialogue

第一步：Read and underline the sentences

第二步：

Listen and fill in the blank

第三步：Listen and repeat

Step 3 Retell the story

1、教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。

2、教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。

Step 1 warm –up

1 、Greetings

2 、Revison

Game :小小解说员

利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。

Step 2 Let’s act

1、教师拿出一个地球仪。

T:What’s this ?

Ss: It’s the Earth .

T: What does it look like ? Ss: It looks like a ball .

T: Yes , it is like a ball .

教师板书Ｉs like，

并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式；

A is like B 或A looks like 。

教师继续带领大家观察地球仪。

T: What does it look a blue ball in space , It has water and land .

教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。

T: The Earth looks beautiful from space .

2、听音跟读

2listen and repeat

Step 3 Let’s read

1、问题导读，整体感知。

这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。

Question 1 Why can animals and plants live on the Earth ? Question 2 Why does the Earth have day and night ? Question 3 What are the four seasons ? How do we have the four seasons ?

2、合作阅读，一起扫除生词。

教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。

T: Open your books and read Part D with your parters . Four stedents are in one group , please . Then find out the words or sentences you don’t understand. Discuss about them in your group .

小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。

3、教师讲解黑板上的生词，帮助学生短文中的词汇，扫除阅读障碍。

4、再次阅读，共同解决问题。

鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题渗透了科普

内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。

5、校对答案。

教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。

第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。

T: It’s the sun .The sun keeps them warm . It’s warm , so animals and plants can live on it .

第二问题：地球上为什么会有昼夜交替？

第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？

位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，

因此，跟中国同一季节的国家是England , USA , Germany , Canada .并板书新词，New Zealand ,Germany

6 、Read the text aloud together .

Step 4

Homework

1记单词

2做练习册

板书设计：

Unit 5 our earth looks like this in space

Is like

A is like B 和

A looks lik