Class 1 Textbook p.12教案2

建国路小学 英语 教学设计案例

授课

张轶莉

授课四年级二班

授课四月

课

型

新授

教师

授课

内容

教

学

目

标

班级

时间

EEC小学英语4B中的Lesson6 I like 活动spring?

名称

①

知识目标：听懂、会说、会读和会拼写单词：weather, season, spring, summer, autumn, winter.能听、会说句型: Which season do you like?及回答，并能在情景中加以运用。

②

能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论喜欢的季节及其理由，从而提高他们综合语言运用能力。

③

情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力以及培养学生热爱大自然的情感。

资

源

开

发

设

计

思

考

在本节课的教学过程中,我把新课程中的“一切为了每一位学生的发展”作为最高宗旨和核心理念,我与学生分享彼此的思考和知识，交流彼此的情感、体验与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程,共创的美好体验,实现教学相长和共同发展。

本课的教学重点是有关季节名称和天气的单词。难点是能够正确运用句型上课时，我尽可能用风趣幽默、和蔼可亲的语句，配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创设一个开放宽松的学习环境，在和谐、宽松的课堂气氛中，学生怀着轻松、愉快的心情投入学习，自然敢大胆发言，积极思维。同时为学生提供主动参与和表现的平台，体现其主体性和创造性。

PPT课件

录音机

教学环节

学情预设

应对策略

设计说明

Step 1. Greetings Ss：Good morning，Miss T：Class begins．Good 用简单的问

chang．

morning，boys and 候消除师生girls． 间的陌生感；用一首欢快的英文歌曲Ss：Fine，thank you．And T：How are you？ you？

T：I'm fine，too．

Let’s sing a 营造轻松活T＆S: Can you sing ? I can song ．

sing ?>

氛，使学生带着积极的心态投入课堂中。

Step 2 Revision Ss: Spell it together

Let’s review some 为降低难度，words.

利用卡片和TPR复习单词

Step 3 Leading in

1、word

2、sentence read it spell it

1)ing -ring- pring- 孩子们对世spring 2)but bus up 界充满好奇，我通过音型总结U在闭音节中的义来讲授本发音，引出summer 3)ball—fall 4)in-win-winter 课重点单词，激发学生的想象力，提高5）sea大海son儿子

会话能力，锻season

炼思维，让他们获得运用语言交际的自豪感。

S1: I like spring. it’s 1）which season do

练习对话

warm. you like? 通过师生互which season do you like? I like---.it’s---- 动，生生互动I like summer. it’s hot. I like fall. it’s cool. I like winter. it’s cold.

师生练习

生生练习

的英语小CHANT，可使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学的句型。多样化的语言实践代替了机Ss: I like riding a bike. 2)T: what do you like 械操练，学生 Swimming. flying kites skating

to do in spring、在环环相扣summer、fall、的活动中愉winter?(出示CAI课快地学习英件)

语。

Step 4 Practice

1)read after the chant tape

2）介绍自己喜欢的I like spring. It’s warm . 学生运用本节课所学本环节为学季节

I like riding a bike. I like summer. it’s hot. I like swimming。

I like fall. it’s 内容介绍之后可加一生提供了一些自己喜欢的内容。

个展示自我、实践语言的平台

cool. I like flying

kites. I like winter. it’s cold. I like skating.

3）拓展练习

短文练习

Step 5 Homework Today’s

①阅读短文

②翻译短文

③回答问题

出示一组关于季节的

对话。帮助学生理解对

话内容。

学习英语的目的在于运用，为了使所学内容与学生的生活更贴近，我在最后设计了一组关于季节的学生的对话，这一环节将语言知识进一步融入到语言实践中增强了学习语言的趣味性，实效性，培养学生综合语言运用能力及合作意识。

homework : Listen to the tape.

板书设计

Which season do you like?

spring. warm. summer. hot. I like fall. It’s cool. winter. cold.