整理和复习教学设计和教学实录

人教版五年级数学上册《小数除法整理和复习》教案设计

教学目标：

1、知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合

教学准备：多媒体。

教学过程

一、谈话引入，整理回顾

教师：同学们，我们在小数除法这个单元里学习了哪些知识？

教师根据学生回答整理板书：

小数除法：除数是整数的小数除法、除数是小数的除法、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

教师：这节课，我们一起来对本单元学习的知识进行整理和复习，希望通过这节课，大家对这些知识掌握的更加牢固。

二、归纳总结、练习提高

1、复习除数是整数的小数除法

（1）用竖式计算：３６.６÷４ 10÷8 （2）下面的计算对吗? 如果不对，错在哪里？请你改正过来。

24÷15 =16

（3）小结除数是整数的小数除法的计算法则。2、复习除数是小数的除法

（1）

用竖式计算并验算

7.65÷0.85= 12.6÷0.28= （2）

在括号里填上“＞”“＜”或“=”

8.5 ÷1.3 （ ）8.5 0.9 ÷ 0.9（ ）1 3.14 ÷ 0.98（ ）3.14 3.14 × 0.98（ ）3.14 5.6 × 0.8（ ）5.6 ÷ 0.8 2.4 ÷ 0.12（ ）240 ÷ 12 （3）师生小结除数是小数的除法的计算法则，回忆相关规律。3、复习商的近似数

（1）计算下面各题，结果保留两位小数。

37÷17 4.98÷6.5 0.26×2.35 （2）小结取商的近似值的方法。

4、复习循环小数

（1）什么叫有限小数？什么叫无限小数？什么叫循环小数？它们之间有什么关系？

（2）、下面那些数是有限小数，哪些是无限小数？在无限小数中，哪些是循环小数？

3.6464 7.1717······ 3.67999······

13.5642 9.68 23.13679······

（3）、计算下面各题，并用循环小数的简便记法写出它们的商。

10÷11 3.45÷1.2 5、用计算器探索规律

（1）先找出规律，再按规律填数。

* 6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064 * 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 （3）

不计算，运用规律直接填出得数。

6×7 = 42 6.6×6.7 = 44.22 6.66×66.7 = ___________ 6.666×666.7 = ___________ 6、解决问题

（1）把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小

杯?（复习进一法取近似值）

（2）张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以

买几支？（复习去尾法取近似值）

（3）选择题

A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？

C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张

门票？

D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几箱？

用“去尾法”取近似值的有：（ ）

用“进一法”取近似值的有：（ ）

三、课后小结。

这节课，你有什么收获？