My favourite hobby教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 8 Period 4 教学内容Writing (p.113) 教学目标语言技能语言知识1.正确运用when引导的时间状语从句和used to结构。2.使用一般现在时和一般过去时分别表达现在和过去的行为。3.认读和理解单词alone。1.能正确使用一般过去时和when 引导的时间状语从句来描

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所属课文：My favourite hobby

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2019-06-26 16:08:00

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学校：广州市增城区第二中学

My favourite hobby教学设计及教案分析

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2019-06-26 16:08:00

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关键词：My favourite hobby教学设计及教案分析

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Unit 8 Period 4

教学内容

Writing

(p.113)

教学目标

语言技能

语言知识

1.正确运用when引导的时间状语从句和used to结构。

2.使用一般现在时和一般过去时分别表达现在和过去的行为。

3.认读和理解单词alone。

1.能正确使用一般过去时和

when 引导的时间状语从句来描述爱好的

开始。

2.能正确使用

used to/ did not ues to 描述过去的行为。

3.能在写作中体现结论和事实的对应关系，使文章言之有据。

情感态度

思考爱好与事业的关系，发现爱好对人生的积极影响，重新审视自己的爱好，初步思考职业远景。

教学重点

描写自己的爱好。

教学难点

如何用正确的时态描写自己的爱好。

Step 1 完成Writing 板块的写话练习。

1.教师呈现以下关于爱好的句型：



I like making model trains. Maybe I could become an engineer on a train. 

I enjoy making model trains. 

My hobby is making model trains.



I often make model trains in my free time. 

When I ..., ... That was beginning of my hobby. 

I/ My parents and I used to ... 2.学生用完整的句子回答教材第

113 页上练习

A 的问题，并将答案写进笔记本。认

读和理解单词alone。

3.学生整理笔记本上关于爱好的内容，完成

Writing B 的写作练习。教师应提醒学生

注意描写事实和细节来支撑作文的主题。

Step 2 互评作文并作出反馈。

生。

例如：内容完整，逻辑合理；结论和事实都一一对应；选材具有可行性、真实性，

等等。

2.每个小组挑选一篇佳作向全班汇报，学生可对值得借鉴的词句或写作手法进行记录。

1.整理交流文章中的好词好句。

教学过程

1.学生以小组活动的形式，在小组内交换作文，进行互评。可提供一些评价标准给学

2.修改文章。

回家作业

3.完成《练习册》第

124 页

Writing 的练习。

关于本教案的常见问题

Q：My favourite hobby教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《My favourite hobby》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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