Section C教学设计和教学实录｜教案在线预览

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偃师市市直中学“五环节”教、学流程设计课题学科Unit 5 Topic 2 Section C English 主备人陈丽红年级审核时间Eight 一、单元导入，明确目标1.学习新单词和短语：usual, as usual ,either,accept ,lovely, helpfu

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

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2026-05-12 18:17:38

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学校：偃师市市直中学

Section C教学设计和教学实录

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关键词：Section C教学设计和教学实录

正文

偃师市市直中学“五环节”教、学流程设计

课题

学科

Unit 5 Topic 2 Section C English 主

备

人

陈丽红

年级

审核时间

Eight 一、单元导入，明确目标

1.学习新单词和短语：usual, as usual ,either,accept ,lovely, helpful ,international,be /get used to …

2.学习同级比较。as…as… not as /so …as… 二、自学指导，合作探究

(一)自学指导

学习新词汇：usual, as usual ,either,accept ,lovely, helpful ,international （二）合作探究

读1a，完成下列任务。

1.讨论并复习写信的格式。记住常用的问候语和结束语。

2. 在1a中划出含有as...as...和not as (so)...as...的句子，体会它的用法。

查阅资料学习其用法，总结下来。

3.通读1a，了解文章大意（讨论含有同级比较的句子应该怎么翻译）。

4.“习惯于……”用英语怎么说？请总结，并在文章中找到两个例句，体会它的用法。

5.查阅并理解accept（接受，收到）与receive（收到）之间的区别。

6.在文中找到下面的句子和短语，理解后，仿写一个句子。

(1)What’s more ,…

(2)I thought the roads here were not so clean as those in our hometown. 7.完成1b. 三、大组汇报，教师点拨

（一）以小组的形式展示学习成果：谈谈你的收获吧，说说你的疑惑吧。

（二）教师点拨：How +陈述句！表示感叹。How在此做状语，修饰谓语动词。

be/get used to doing sth./sth.…习惯于

……

used to do sth.过去习惯干某事

表示某人或某物在某一方面不如另一个人或另一个物体时，用not as /so + 形容词/副词原级+as +比较对象。

四、巩固练习，拓展提高

(一)巩固练习

完成2-5 （二）拓展提高

翻译下列句子

1.这部电影和那部电影一样有趣。（This film is as interesting as that one.） 2.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。（Your pen writes as smoothly as mine.）

3.这本书不如你想象的那样有用。（This book is not as/so useful as you think.）

五、课堂小结，单元回归

各组学生交流本节学到的内容。

关于本教案的常见问题

Q：Section C教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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