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口语交际教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：口语交际教案（名师）

正文

口语交际对手之间邵阳县石齐学校：易茜

教学目标：

1、能正确客观地看待对手，正确处理与对手之间的关系，树立正确的竞争意识。

2、能用普通话讲述自己与对手间的关系。

3、说话时态度大方、有礼貌；倾听时认真，边听边思考。

教学重难点：

能正确、客观的看待对手，条理清楚地讲述观点。

情感态度与价值观：

能树立正确的竞争意识。

教学准备：

收集一些对手之间的故事。

课时安排：一课时

教学过程：

一、

趣味导入,揭示主题

1、讲《鳗鱼的故事》（因为有他们的天敌狗鱼的存在，也就是他们有了对手的存在，才使鳗鱼得以生存。）

2、板书：口语交际对手之间

二、活动一：联系生活，明确“对手”

1、提出问题：同学们在学习和生活中一定有竞争对手，你的对手是谁？他是你哪方面的对手？你们之间的关系怎样？

2、填写表格。

你的对手

他（她）是你哪方你们的关系怎样

面的对手

3、课堂交流，相机点拨。

三、活动二：讲述故事，交流评价。（生讲述竞争对手之间的故事）

1、

每组推荐一名代表发言，注意语言准确，表达清楚，有说服力。

2、

听的同学要认真听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问或谈自己的感想。

3、

提示：说说他们的优势以及对你的影响，他一定在哪些方面也激励鞭策过你，讲讲你们的故事，表达出你对他的谢意。

过渡：在生活中，我们都存在着这样或那样的对手，那么怎样处理与对手的关系，才是正确的态度呢？我们先一起来看看古代故事中对手之间的两个典型事例吧。

1、出示点将台，讲述“三气周瑜”、“负荆请罪”的历史故事。

2、小组交流，说说故事中你最欣赏的对手关系，引导学生说出欣赏的原因。

（提问：你认为他们这样做对吗？）

3、教师相机指导。

四、活动三：针对自己，交流打算

过渡：周瑜从嫉妒对手诸葛亮的才干发展到憎恨对手诸葛亮，结果大业未成就英年早逝；蔺相如宽宏大量，对廉颇不计私怨，谦恭退让，终于感动廉颇，演出了一曲千古绝唱“将相和”，一文一武，使国威大振。我们从中领悟到什么？

感悟：尊重你的竞争对手，学会和竞争对手合作，你收获的不仅仅是成功，还有友情。

1、假设情景，畅谈想法。

（1）一场长跑比赛，你的对手胜利了，你会怎么做；你的对手失败了，你又会怎么做？

（2）你是班上的班长，学习成绩是班里的第一名，本期转来了一个新同学，几次考试都胜过你，你心里是怎样想的，又会怎样做？

2、联系实际，交流打算。

3、点评交流，相互启发。

一群没有对手的生物，一定是死气沉沉的生物。一个没有对手的民族必定成为一个不思进取的民族。同样，一个人，一个团体，一个组织如果没有对手，也可能会走向懈怠和没落。我们可以没有敌人，但不能没有对手；我们可以没有目的，但我们不能没有目标。拥有一个强劲的对手，会让你时时刻刻有种危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志！

4、全班参与，评出最佳发言人。

五、拓展延伸

给你的对手写一封信。

六、总结升华

生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展。通过口语交际，我们对竞争对手有了更深的认识，对手既是“敌人”，又是我们的朋友。我们在与对手的竞争中不断成熟进步，可以让我们善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。

板书设计：

口语交际对手之间

对手是朋友

竞争中进步

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资料摘要

口语交际教案（名师）