1 小麻雀教案设计（一等奖）

小麻雀

第二课时

授课时间

课型

执笔人

一新课导入：

同学们，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。

今天，我们就继续随着前苏联大作家高尔基的笔触，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你也能从中吸取到一些成长的经验呢。

二学习目标：

1、整体把握课文主要内容。

浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？

2、细读课文，体会成长过程。

这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。你收到了什么启发？

三.自学互学

（1）以读代讲，初步体会人物特点。

你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？

①妈妈：

②普季克：

小普季克对外界很好奇，求知欲很强。

小普季克是一（

）的孩子。

分角色朗读：

同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。

（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。

这时这对母子是怎样表现的呢？对这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。

抓住重点词句感受母爱

妈妈：

从哪儿读出来的？引导学生找到描写妈妈的语句。

妈妈：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。

花猫：她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

通过对比读，你有什么体会？

还从哪感受到这种伟大的母爱？

（3）角色对话感受小麻雀的成长。

（4）你能用既……又……的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？

（如：一方面……另一方面……）

普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有想对妈妈说的话吗？

引导学生从两方面谈：一方面感受妈妈的爱。一方面请妈妈不要唠叨，应该多教小麻雀一些本领。

四.反馈拓展

看来小普季克从中总结了成长的经验与教训。学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取怎样的经验来教普季克，普季克又是怎样学习的呢？想象场景，写一写普季克与妈妈之间的对话。注意提示语三种不同位置的使用。

五.展示提升

人是高一等的动物，他们（ ）用翅膀飞，（

）用双脚走。

1.在句子里填上适当的关联词。

2.你能用所填的关联词再写一句话吗？

加标点，注意提示语三种不同位置的使用。

1、他顽皮地眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样 2、 你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问 3、 多美的陶罐 一个人说 小心点儿 千万别把它碰坏了 这是古代的东西 很有价值的

六.总结评价

作业：完善、修改预习学案，并对照进行复习巩固。

《紫桑葚》导学案

授课时间

课型

执笔人

一·导入新课

本单元，我们认识了不怕牺牲、英勇无畏的五壮士、小英雄雨来的故事、还有严守纪律、具有钢铁般意志邱少云。那么，今天我们再来认识一位解放战争时期的将军—许世友。

二。学习目标

整体把握课文主要内容。

浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？

三.自学互学

虚掩 桑葚 蠕动

豁口 战役 秫秸

蒙眬 落脚 笸箩

硝烟滚滚 此起彼伏

若有所思 若有若无

自由读

需要解释的词语：

虚掩：门半开半闭的状态。

落脚：指临时停留或暂时居住。

秫秸：去掉穗的高粱秆。

笸箩：用柳条或竹篾编成，用来盛放物品的器具，有圆形、长方形等

四.展示提升

品读课文

本文主要讲了许世友落脚老乡家，喂养老乡家蚕宝宝的故事，我们现在来把词语送回课文一起体会一下文中用到的一些精彩

描写手法

（一）文中第二自然段提到“每个山头硝烟滚滚，枪声炮声此起披伏”显然战斗的趋势是非常激烈的。

那么在这么激烈的战斗中许世友是怎样发现蚕宝宝？找出这些句子。

他先敲了敲门…又轻轻地把门关上。

敲了敲门

慢慢推开

笑了笑

慢慢退出来

又轻轻地把门关上

从这些看似平凡的动作中却包含着许世友对老乡家东西的爱惜，同时也反映出了对人民群众的关爱之情。

（二）许世友发现蚕宝宝急需喂养之后马上命令两位警卫员去采桑叶，一个多小时过去了，两位警卫员两个警卫员还没有回来，这个时候许世友有怎样的反应呢？许世友的心情又是怎样的？找到描写的句子。

他默默地站起来，…他自嘲的笑了笑。

通过站、走、伸、缩这一系列的动作描写体会许世友急切盼望警卫员采桑叶回来的心情即对警卫员的关心。

五.反馈拓展

1.当两个警卫员带着满满一筐桑叶回来的时候，这个时候许世做出了什么动作呢？我们一起来找一下这些句子。

2.当警卫员让许世友也尝尝的时候许世友说了什么

3.那堆紫桑葚更加鲜亮了，难道是因为颜色更加鲜亮了吗？

六.总结评价

小结：学习了本课之后许世友将军关心人民群众、关爱下属的形象给我们留下了深刻的印象。老乡们将会记住有这样一位将军，曾经帮助过他喂养蚕宝宝。

那么本单元中我们学习了复述课文的方法，再复述课文时有哪些要点呢？需要抓住方面。

把事情的经过说具体