第4课 感受音乐优秀教案案例

<感受音乐>教学设计

一、教学要求：

1、学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。

听音乐画感受

2、通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞让他们淋漓尽致地发挥。

二、教学重点：引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象，搞好抽象画创作。

三、重点难点：培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。听音乐画感受

。

四、教学准备:教学课件，音乐，画纸，颜色。

五、教学过程：

1视频导入：播放视频

师：请同学们说说看的时候有什么感受？

生：激动，速度快

师：同学们说到了情绪，节奏，力度。声音将这些节奏，力度完美的结合起来。那么今天我们一起来感受声音感受音乐。

2板书课题：感受音乐

师：声音是我们用耳朵听到的？我们可以看到吗？

生：不能

师：今天我们一起做个小游戏，拿自己的画笔，用不同的点，不同的线画出我们所听到的。你们想吗？

生：想！

3播放音频（让学生感受用什么样的线条可以表达出来最合适。

一边播放一边提醒学生感受，动手来画。）

师：通过同学们的认真观察，大家听这两种声音所画也有所不同。谁能勇敢的说一说！

生：（介绍自己的小作品）

师：海浪平缓适合用波浪线

，心跳声适合用折线等. 4播放音频：（一首平缓柔和的曲子，让生慢慢感受。）

师：听到音乐你感受到了什么？

生：轻松，舒服，愉悦

师：听了这段音乐，你可以想到什么颜色？

生：黄色，绿色，蓝色

师：这几个同学说的都是比较平静的颜色，大家在你们的水彩笔中找到这几个色。

师：老师发现大家找出的都是冷色调，都是一些浅色。

5再播放一段音乐，让同学比较与前一段音乐有什么不同？色彩上的感受有没有变化？

指生回答：快乐，像在聚会，很欢快

师：同学们说的很好，这段音乐是百老汇爵士音乐。那大家所听到的音乐会，聚会。已经很接近了，那同学们还能感受到什么

颜色呢？

生：红色，粉色，黄色，紫色等

师：同学们和我们刚才说的那些颜色变化很大，有红色，粉色等。有位著名的画家叫蒙德里安，他画了一幅画就叫《百老汇爵士音乐》。就是我们刚听得那段音乐。

6展示作品（与学生一同欣赏）

师：同学们有没有发现和大家说得颜色很相似，有黄色，红色，蓝色等。

7带来学生作品（请生说说自己喜欢那一副）。

8给生15-20分钟，用点，线，色彩表现声音。

9一同指导作画。

10生自我点评，介绍画了什么。

11教学总结：

本课的教学要求即可看出教师欲通过音乐与绘画的双重艺术熏陶，试图激发学生本身的艺术细胞和潜能，让学生的灵感在音乐的海洋中得以自由徜徉，在绘画的天地中尽情挥发。