第15课 规划每一天获奖说课稿

规划每一天

执教：林晓露

教学目标：

1.了解日历的相关知识以及它的用途。

2.通过学生自主发现方法制作设计月历牌的图案。 3.通过年历的设计、制作，增进学生间的友谊及团体协作精神。

教学重点：根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解日历设计的基本方法定为教学的重点。

教学难点：把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点

教具（课前准备）：水彩笔、勾线笔、铅笔、硬卡纸等。

一.导入阶段

1.谜语导入：一本书，天天看，看了一篇撕一篇。 一年到头多少天，小书撕下多少天。

2.你都是在哪里见过它？

3.老师相信，每位孩子都有见过这件物品，而且经常使用。这也就是我们常说的日历。（板书出示课题）今天就让我们用设计的思维去创作一幅又美观即实用的日历作品。

二.发展阶段

1.认识日历

（1）演示课件观看《认识日历》视频。

提出问题

那么什么是日历呢？让我们一起通过视频了解下并说说你知道了什么？（播放视频）

日历是一种日常使用的出版物，用于记载时间。每页显示一日的叫日历，每页显示一个月的叫月历，每页显示全年的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，近年又有电子日历。

日历当中包括星期、月份、年份、图案、日期。（出示月历牌）

日历常会配以图像作为装饰，月份牌就是月历的其中一种装饰画。

2、认识阴历 提出问题：刚刚我们在视频上已经充分了解了阳历，现在请同学们仔细观察课件上的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？

阿拉伯数字是阳历、汉语数字是阴历。

下面我们就来认识一下阴历，阴历又叫农历，相传起源于我国夏朝，它是按照全年的自然

日天（小月月亮的圆缺）划分为四季、二十四节气。一年有 12 个月和闰年 13 个月，大月 30 、29天。现在只有少数几个亚洲国家还在使用阴历，如韩国、新加坡、中国等。

3、教师总结：早在四千多年前我国就用甲骨历来记载时间，古罗马则用日历来记录宗教盛大节日。而现在我们通过中西文化的碰撞，我国的日历既有阳历也有阴历。总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。今天，我们将使用白卡纸进行一副日历设计作品，同学们想尝试吗？

三.学生制作

1.请同学们在小组内交流讨论你想设计什么主题的月历？你打算怎么做？

2.观察一下年历有什么特点，然后指导学生讨论根据手中的材料准备做什么样的年历。在已有的知识经验中找到制作方法。

提示：可以从台历的外形设计、材料的选择，以及功能、色彩、使用对象等方面去考虑。

小结：都找到方法了吗？（总结板书步骤：构图—描边—整理—上色）

四.示范讲解

1.教师按照学生的步骤进行第一次单物体制作（失败日历）。

2.学生总结失败原因及解决方法。

3.师：同学们的想法都很棒，这说明，在我们制作时，不能单看表面，还要注意细节。让我们一起跟着微课去看看月历制作的细节。

4.教师再次示范：同学们都明白了吗？大家看，这几幅月历是不是很眼熟？老师从视频当中把它带到了今天的课堂。同学们想不想自己也动手制作了呢？那这节课我们就来举办一个日历设计大赛，让我们一起来看日历设计大赛制作的要求。

1.回忆四季、每个月份当中让你印象深刻的景象或代表的物件，绘画出自己喜爱的月历牌

2.小组分工合作，由组长确定各组人员的任务，有画的、涂色的、写日期的；每一个小小组只做一张月历牌；速度快的孩子可以协助其他同学。

3.制作时间为20分钟

五.学生练习

六.展示评价 欣赏作品，小组互评看看哪个月份最漂亮？对团结合作的小组给予表扬鼓励。每组同学依上台展示作品，谈谈自己的设计意图。

教师总结：这节课，我们学习了月历的制作方法，同学们热情满满，作品也非常精美实用，虽然在制作过程中有些生疏，但课后多加练习一定会更棒！而日历也不单单只是一个美术作品，它能装饰我们的生活，帮我们记录重要的日子，带来不少便利。请同学们课后在月历牌上写上自己重要的日子，把月历牌装饰得更加漂亮。今天的课就上到这里，请小组长组织组员将美术用品及作品收拾好后再离开教室，下课！

七.

板书：规划每一天