小足球名师教学设计｜教案在线预览

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《小足球裁判员常用手势》教学设计龙江县育英学校李延秋一、指导思想本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流足球裁判员常用的手势，在课堂上解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松，愉快，从

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所属课文：小足球

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2018-04-27 15:45:00

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学校：龙江县育英学校

小足球名师教学设计

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关键词：小足球名师教学设计

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《小足球裁判员常用手势》教学设计

龙江县育英学校李延秋

一、指导思想

本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流足球裁判员常用的手势，在课堂上解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松，愉快，从而培养学生主动观察，主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面发展的教学目标。

二、教材分析

本课为小学体育与健康冀教2011课标版教材。根据课程标准的要求，三至四年级运动技能中小足球教材，要求学生初步学习足球比赛的有关知识基本技能。通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育锻炼的兴趣与爱好，通过学习了解足球裁判员的常用手势。

三、学情分析

小学生对小足球知识和技术已经基本掌握，在学习过程中，有许多知识需要了解和学习，针对学生的特点，我在教学法中采用电教手段进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的气氛中，学到知识，提高学生对足球裁判员常用手势的了解。

四、教学目标

1.让学生深入了解足球规则

2.学生能按规则掌握足球裁判员手势要领

3.使学生真正体会足球运动的乐趣和对足球运动的欣赏

五、教学重、难点

重点：了解小足球裁判员的手势

难点：在比赛时，能正确的做出判断并出示手势

六、教学流程

导入：学生观看视频，引入到本课内容

1.教师提问：同学们，桌子上有许多教师自制的小人，通过观看视频，你们能分辨出是裁判员的手势的意思吗？

2.学生以小组为单位，对教师自制的裁判员手势小人进行讨论，相互学习。

3.在教师的帮助下，学生自主学习。

4.教师讲解裁判员常用的手势。

5.学生以小组为单位，在对应的自制裁判员小人上粘上手势名称。

6.小组展示

7.每组进行比赛，教师说出裁判手势名称，小组同学相互配合，迅速的举出教师所说的裁判手势名称的自制小人。

8.师生互相总结本课。

关于本教案的常见问题

Q：小足球名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小足球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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