第4课　漂亮的包装纸名师教学视频（文字实录）

人教版二年级下册《漂亮的包装纸》教学设计

学习目标：

1.观察分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。

2.了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。

3.用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。

4.培养学生发现美的眼光、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。

重点难点：

重点：了解包装纸的设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。

难点：包装纸的设计制作的方式方法。

教学准备：

教师：示范画，制作材料，各种包装纸，礼物盒子、教学课件。

学生：彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、彩笔、废旧纸盒等。

教学流程：

一、问题导入

1.同学们长这么大过过生日吗？过生日的时候会收到礼物吗？谁送的？（回忆收到礼物时的情感体验）

2.过生日时都是收到爸爸妈妈、爷爷奶奶或好朋友的礼物，那么

大家今天想不想给爸爸妈妈，或者好朋友也亲手制作一份精美的礼物呢？

3.老师今天带了一份礼物，大家感觉这样的礼物送出去怎么样？

4.那么怎么样能让这份礼物变得更漂亮呢？今天我们就一起来学习第4课《漂亮的包装纸》（板书课题）。

二、观察感悟

1.今天，老师带了一些漂亮的包装纸，我们一起来欣赏一下。（欣赏的时候要注意观察这些包装纸的颜色它们的图案排列有什么规律！）

2.这些包装纸的颜色怎么样？上面有什么图案？这些图案的排列有什么规律？

三、探究体验

1.分析排列方式（板书）

单独纹样（有的是这样的一个单独纹样）

聚散纹样（有的是这种的聚散纹样）

重复纹样（有的是一个或两个图形的重复排列，像这样重复排列的纹样就叫做重复纹样或者连续纹样。连续纹样又分为二方连续纹样和四方连续纹样。）

3.二方连续纹样和四方连续纹样的区分

那么什么是二方连续纹样，什么又是四方连续纹样？

出示简单的二方连续和四方连续的图片（同学们观察一下他们的排列方式有什么规律？）

生：第一张图的第一、二、三行都是（圆形、心形......）一样的重复排列。

师：对，横向是两个图形的重复相连而形成一条线。那纵向呢？（第一行都是圆形 ，第二行都是心形。 ）

小结：这就是二方连续纹样。（也就是说二方连续纹样可分为横向连续和纵向连续。横向连续的单位纹其左右两边必须线形相接；纵向连续的单位纹其上下两边必须线形相接。）

师：第二张图片大家看一下，它的图形排列有什么规律？

师：这就是四方连续纹样。（四方连续纹样必须是四边相接，四面连缀，向外延伸。）

4.练习

现在谁愿意上来给大家画一个二方连续纹样或四方连续纹样？四、教师示范

1.师：老师这里有一份要送给妈妈的礼物，苦于买不到心仪的包装纸，同学们愿不愿意和老师一起给这份礼物设计一件新衣服呢？

好的，现在请同学们迅速剪出自己喜欢的图形。（师挑出学生制作出的最好的图形做准备。）

2.聚焦之后学生认真看老师制作包装纸的过程。（绘画、拼贴、拓印。）

3.小结：刚才我们用了什么方法来制作这份礼物的新衣服的？（板书）

绘画

拼贴

拓印

五、自由创作

同学们想不想用这样的方法也给自己的礼物做一件新衣服？在做之前我们先来欣赏一下二（3）班和二（1）班小朋友的作品。

这些小朋友用了哪些方法？

现在同学们用你自己喜欢的方式设计出自己喜欢的包装纸吧。

六、作品展示评价

1.自述：我的礼物是送给（），我选择（）颜色、（）花纹、用（）方法来设计包装纸，我希望（），我设计的包装纸（）。请大家来点评！

2.生评：我觉得你的作品（）

3.师评：好的作品作出肯定，不足之处给出建议，鼓励完善。

六、课堂总结

通过这节课，大家有没有收获？

七、作业布置

用你们设计的包装纸将你们要送的礼物包装好，送给你们喜欢的人，给他们一个惊喜。