第3课　点、线、面教学设计和教学实录.pdf

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关键词：第3课　点、线、面教学设计和教学实录

正文

第3课

《

点、线、面》教学设计

教学目的：

1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

2.学习用点、线、面进行排列造型。

教学过程

第一课时

一、导入

1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！

3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) 二、新授

1.介绍点、线、面的知识。

引：什么叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件

直观地了解点、线、面的知识。

3.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，

在想些什么呢？画家是用什么方法、什么材料画出这幅画的？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ 4.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

第二课时

一、布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。二、作业评价

引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。作业展示。

三、拓展

欣赏：

名师名画

A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》

B.凡高----《向日葵》《抽象画》

C.照片《故宫城门》、《现代城市》

第3课　点、线、面教学设计和教学实录