第12课 二十年后的学校教学设计第一课时

12.二十年后的学校

课时：2课时

学习领域：综合探索

教学目标：

1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。

2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。

3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。

教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。

教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。

教具学具准备：

第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料）

第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）

教学过程：

第一课时

一、导入：

（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）

1、歌曲：毕业歌

听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告

别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）

2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？

（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）

（大门——电动感应）

（教学楼——宽敞明亮）

（操场——塑胶跑道、绿草坪）

（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）

（办公楼——现代化的办公设施）

（绿化——绿树成荫）

给你什么感受？

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！

4、出示课题：

二、新授

1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？

然后进行布局，画出设计稿。

设计稿分平面图和立体效果图，

2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）

除了主要的建筑外，还要规划出哪些地方？（道路、绿化等细节）。

3、（出示立体的效果图）

立体的效果图，还要画出建筑哪些部分？（层数、形状与颜色。）

分析（出示建筑的样子）

这些建筑的形状可以归纳成什么基本形状——基本形的组合

4、学校都有哪些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：

大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……

（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）

5、布局

老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。

6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。

老师的范作（立体效果图）：

讲解介绍

建筑的主体：锥形——门、窗（形状、颜色、排列）

这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。

你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）

三、学生绘制，教师辅导

你们想怎样设计未来的学校

小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。

四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。

自评与互评。

板书设计

12.

二十年后的学校

我们的学校

现代化的大学校

平面图

立体图

构造材料