照镜子公开课教案（教学设计）

照镜子

一、

教学目标：

1.

通过照镜子，知道平面镜所成的像和物体的左右方向相反，形状、大小等相同，提高细致观察的能力。

2.

通过“利用镜子看到各种图形”的活动，体验镜子放置的位置不同，所成的像也不同，提高大胆想象的能力。

3.

通过讨论，了解镜子在生活中的应用。

二、

教学重点：

让学生知道平面镜所成像和物体的方向左右相反，形状、大小等相同。

三、

教学难点：

发现平面镜所成的像和物体的方向左右相反。

四、

教学准备：

聚光灯、小平面镜、相关课件（反映镜子在生活中的应用的图片或视频资料等）

五、

教学活动过程：

活动一：照镜子、玩游戏

学生活动

1.

游戏复***面镜改变光的路线

2.

照镜子并观察：平面镜成像特点。

思考：a.我在镜子里看到的是真正的“我”吗？在镜子里看到的是什么？

b.比较像和物体的相同和不同

3.

游戏：学生两人一组，一人做动作，另一人做镜子中的像做出正确的动作。

4.

任意写一个汉字或者数字，再试着写出它在镜中的像的样子，用平面镜照一照，对不对。

5.

用镜子看出完整的黄蝴蝶和紫蝴蝶（教材67页）

6.

将镜子放在图案的不同位置，比比谁看到的图案多，说说你看到了哪些图案（活动部分心形）

指导要点

* 引导学生关注平面镜所成的像和物体有什么相同与不同。

* 学生一般能观察到平面镜所成的像和物体的形状、大小相同，但对“左右方向相反”会有争议。教师可组织学生两人一组，玩游戏，其中一人扮演镜中像。游戏前教师可与一个学生先扮演游戏的玩法。

* 提示学生可边说边做，以降低游戏难度。如右手摸右耳，左手捂左眼。

* 引导学生将镜子放在图案的不同位置，想象看到的图案像什么，鼓励学生大胆想象。

7.

小结：平面镜里像的特点

活动二：了解镜子的应用

学生活动

1.

讨论：镜子可不仅仅只是让我们做游戏的哦，在生活中，哪些地方用到了镜子，镜子能帮助我们做什么？

2.

交流

3.

讨论：结合图片或视频资料，进一步说一说镜子在生活中的应用。

指导要点

* 引导学生结合生活，思考除了能用镜子做游戏外，镜子还有什么作用。

* 镜子的应用还包括凹面镜、凸面镜等球面镜，不必向学生展开介绍，只要说明它们都是镜子即可。可以提供更多图片或视频资料，让学生感知镜子在交通、医学、建筑等方面的应用。