队列练习优秀课堂实录

队列练习

教材内容： 1、学习队列：齐步走-立定。 2.游戏：叫数组合。

教学目标： 1、认知与技能目标：通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动。

2、体能与健康目标

：通过教学，能够发展学生下肢力量和协调能力，提高学生灵敏、机智、果断、应变等身体素质。

3、情感目标

：培养良好的合作能力，激发学生主动参与体育的兴趣。

重难点 重点：身体保持直立姿势。

难点：步伐统一。

（一）开始部分（10分钟）

1.课堂常规

1）集合整队，师生问好，检查服装。

2）宣布本节课的内容与任务。新- 课-标

-第-一

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组织：成四列横队站立。（如图1）所示

********* ********* ********* ********* 图1 要求：集合快、静、齐。

2.热身部分

（1）绕操场慢跑两圈。

（2）徒手操（4*8拍）

1）头部运动2）扩胸运动3）踢腿运动

4）体侧运动5）体转运动6）跳跃运动

组织：成做操的队形散开。（如图2）

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图2 要求：充分活动各个关节。

（二）基本部分（25分钟）

学习：齐步走—立定。（15分钟）

动作要领：

齐步走：左脚迈第一步，膝部自然伸直，脚跟先着地，上体正直，两臂前后摆动。

立定：动令后左脚向前迈一步，右脚迅速跟拢。

教学活动

1、教师讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。

2、学生按教师的指定队形听讲并认真看示范。

3、组织学生练习。

4、教师要巡回指导并纠正其错误动作。

5、优生展示、评议。

学生活动：

1）学生原地进行踏步走练习。

2)学生集体听老师口令进行齐步走练习。

3)学生分组进行练习。

4）反应练习。组织学生散开活动，听到信号后，在规定的时间内指定位置看手势成四路纵队。

组织：

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊

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○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

（图3）

要求：仔细观察，认真听讲。

二、游戏：叫数组合。（10分钟）

方法：学生排成四路纵队沿圆圈慢跑，在行进中教师突然发出口令“几人一组”，学生立即找同伴，按要求人数手拉手组成若干组，剩下为失败。

规则：必须按规定数目找同伴。

组织：分成四组围成圆圈。

要求：按规则进行，有秩序完成。

教法：

1.讲解游戏规则内容。

2提示要求。

3.组织开始游戏。w

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学法：

1.学生认真听老师讲解游戏规则。

2.积极参加游戏，遵守规则。

（三）结束部分（5分钟）

1、集体放松操。

2、教师总结本课教学，并布置课外作业。

3、师生道别，收拾器材。