资料摘要
《横竖组合》教学设计白地镇中心小学胡建荣教学内容：北师大版三年级下册P23页 11.横竖组合教学目标：1.掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点；2.学会读帖，会写“上”，“士”，“王”欧体楷书例字，继续巩固正确书写姿势，培养学生良好的书写习惯。 3.培养学生细致敏锐的观察力
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第11课 横竖组合优质课教案
未知
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关键词：第11课 横竖组合优质课教案
正文
《横竖组合》教学设计
白地镇中心小学
胡建荣
教学内容：北师大版三年级下册P23页 11.横竖组合
教学目标：
1.掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点；
2.学会读帖，会写“上”，“士”，“王”欧体楷书例字，继续巩固正确书写姿势，培养学生良好的书写习惯。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
教学重难点：读帖及占位临写
教学用具：水写布、笔墨纸砚等
教学课时：一课时
教学准备：书法作品（奖品）、课前书法室准备
教学过程：
一、出示例字，揭示课题。
1.导入新课：出示：“上”，“士”，“王”。
2.齐读书写要点
3.学生讨论，这几个字的字形各有什么特点？
根据学生的回答归纳：三个字都是横竖笔画组合的字。
今天我们来学习它们的书写。
二、指导书写。
1.仔细观察：（板书：横细竖粗）有横有竖字的一般规律
2.出示：上
（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？
（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导：短横居中，竖向左移。
（5）学生自由练习。
3.出示：士
（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？
（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导：竖向右移，横右侧略粗。
（5）学生自由练习。
4.出示：竖向右移，横右侧略粗。王
（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？
（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导：横不平，斜度不同。
（5）学生自由练习。
5.师小结。
“上”
短横居中，竖向左移。“士”
竖向右移，横右侧略粗。竖向右移，横右侧略粗。“王”在独体字时：三横画倾斜度、长短、粗细、起笔与收笔均有不同；上下结构时，下横略写长，左右结构时，第三横为提，字形写窄，多占整字的三分之一左右；
三、学生练习
教师巡视、示范等
四、归纳总结
让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。
五、拓展与实践
1.
学习《书法乐园》
2.写字练习课上在水写布上实践、体验。
附板书式样：
11.横竖组合
（一般）横细竖粗
多横：倾斜
表
认真读帖
长短
现
粗细
均
持之以恒
起收
不
……
同
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